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PBL模式下酶工程课程的教学目标设计与实施路径

说明

在酶工程课程的PBL教学中，学生通常被分为若干小组，团队成员需要通过合作完成具体的项目任务。通过团队协作，学生可以互相学习、互相补充，充分发挥每个成员的优势。教师可以根据项目的需求，设计不同的角色分工，使每个学生都能在小组内承担一定的责任，从而激发其学习动力。团队合作不仅能够增强学生的沟通能力和协作能力，还能够培养他们在集体讨论中的独立思考和决策能力。

在酶工程课程的PBL模式下，教师应建立一个多维度的评价体系，对学生的学习过程和成果进行全面评价。评价的维度不仅包括学生的最终成果，还应涵盖其