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苏教版六年级数学全册教案合集

前言

小学六年级数学，是学生在小学阶段数学学习的收官之年，亦是承上启下的关键时期。本阶段的学习，不仅是对过往知识的系统梳理与深化，更是为初中阶段的代数、几何学习奠定坚实基础。本教案合集严格依据苏教版义务教育数学课程标准及教材内容编写，旨在为一线教师提供一套系统、详实、可操作性强的教学参考。我们力求在每一个教学环节中，既注重知识的准确传授，也关注学生数学思维能力的培养、学习习惯的养成以及数学核心素养的提升。本合集按学期划分，各单元内容循序渐进，希望能为教学工作者提供有益的借鉴与支持。

第一学期

第一单元：长方体和正方体

单元概述与教学目标：

本单元是学生在已经学习了平面图形的基础上，首次系统接触立体图形。通过观察、操作、比较、抽象、概括等数学活动，使学生认识长方体和正方体的特征，理解并掌握长方体和正方体的棱长总和、表面积、体积（容积）的计算方法，并能运用这些知识解决简单的实际问题。培养学生的空间观念，发展初步的几何直观和推理能力。

重点与难点分析：

*重点：长方体和正方体的特征；表面积、体积（容积）的意义及计算方法。

*难点：建立清晰的空间观念；理解表面积与体积的区别；灵活运用公式解决实际问题（如计算不规则物体的体积、去盖或无底物体的表面积）。

教学建议与课时安排（参考）：

*长方体和正方体的认识：2-3课时。注重引导学生观察实物、制作模型，通过触摸、展开等方式感知棱、面、顶点及其特征。

*表面积的计算：2-3课时。从生活实例入手（如包装礼品盒），理解表面积含义，引导学生自主探索展开图，推导计算公式。强调根据实际情况确定计算哪些面。

*体积和容积的认识：1-2课时。通过实验（如倒水、装沙）帮助学生理解体积和容积的意义，建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的空间表象。

*体积（容积）单位间的进率：1课时。引导学生通过推算掌握相邻体积单位间的进率，并能进行简单换算。

*长方体和正方体体积的计算：2-3课时。通过“切割——摆拼——观察——推导”的过程，引导学生自主发现体积计算公式（V=abh,V=a3,V=Sh）。

*整理与练习：2课时。系统梳理本单元知识，通过不同层次的练习巩固所学，提升应用能力。

教学建议：

*充分利用教具、学具和多媒体资源，化抽象为具体，帮助学生建立空间观念。

*鼓励学生动手操作，如制作长方体/正方体框架、展开表面、用小正方体摆模型等。

*注重联系生活实际，让学生感受数学的实用性，如计算游泳池贴瓷砖面积、包装盒体积等。

*引导学生在解决问题的过程中，学会分析题意，选择合适的方法和公式。

第二单元：分数乘法

单元概述与教学目标：

本单元是在学生掌握了整数乘法、分数的意义和性质以及分数加减法的基础上进行教学的。通过教学，使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能正确计算；能运用分数乘法的意义解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题；理解倒数的意义，掌握求一个数倒数的方法。培养学生的抽象思维能力、分析问题和解决问题的能力。

重点与难点分析：

*重点：分数乘法的意义和计算法则；“求一个数的几分之几是多少”的实际问题的解题思路。

*难点：理解分数乘法的意义，特别是一个数乘分数的意义；分数乘法计算中约分方法的灵活运用；理解用乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的道理。

教学建议与课时安排（参考）：

*分数与整数相乘：2课时。先结合具体情境理解分数与整数相乘的意义（求几个相同加数的和），再探索计算方法，强调能约分的先约分。

*求一个数的几分之几是多少（整数乘分数）：2课时。重点理解“一个数的几分之几”的含义，明确用乘法计算的算理，并能正确列式解答。

*分数与分数相乘：2课时。通过直观图示（如折纸、画图）帮助学生理解分数乘分数的意义，引导学生总结计算法则。

*分数连乘：1课时。掌握分数连乘的计算方法，能运用简便方法进行计算。

*倒数的认识：1课时。理解倒数的意义，掌握求一个数（0除外）倒数的方法。

*整理与练习：2课时。巩固分数乘法的计算，深化对数量关系的理解，提高解决实际问题的能力。

教学建议：

*从整数乘法的意义入手，通过类比迁移，帮助学生理解分数乘法的意义。

*重视直观教学和动手操作，利用线段图、面积模型等帮助学生理解抽象的算理。

*引导学生在计算中养成先观察、再约分、后计算的良好习惯，提高计算的准确性和效率。

*在解决实际问题时，强调分析关键句，找出单位“1”的量以及数量间的关系，培养学生的审题能力。

第三单元：分数除法

单元概述与教学目标：

本单元是在学生已经掌握分数乘法的意义、计算方法以及倒数的认