2025国考长春市航运管理岗位申论题库含答案.docxVIP

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2025国考长春市航运管理岗位申论题库(含答案)

一、归纳概括题（共3题，每题15分）

要求：准确、全面、有条理地概括材料内容，字数控制在400字以内。

1.题目

阅读以下材料，概括长春市航运管理中存在的突出问题。

材料：

近年来，长春市作为东北地区重要的交通枢纽，航运业发展迅速，但同时也面临诸多挑战。首先，部分航运企业存在安全生产意识薄弱的问题，违规操作、设备老化现象频发，导致事故风险增加。其次，航道维护投入不足，部分河段淤积严重，影响船舶通行效率。此外，环保压力增大，部分企业违规排放污染物，对水环境造成破坏。最后，航运人才短缺问题突出，专业人才流失严重，制约行业发展。

答案：

长春市航运管理存在突出问题：一是企业安全生产意识薄弱，违规操作频发；二是航道维护投入不足，淤积严重；三是环保压力增大，违规排污现象普遍；四是航运人才短缺，专业人才流失严重。

2.题目

阅读以下材料，概括长春市发展内河航运的政策支持措施。

材料：

为推动内河航运发展，长春市政府出台多项政策。一是加大财政投入，设立专项资金支持航道建设和维护。二是优化审批流程，简化航运企业注册手续，降低准入门槛。三是加强人才培养，与高校合作开设航运管理专业，吸引优秀人才。四是推动绿色航运，推广清洁能源船舶，限制高污染船舶进入长春水域。五是加强执法监督，严厉打击违规行为，保障航运秩序。

答案：

长春市发展内河航运的政策支持措施包括：加大财政投入，优化审批流程，加强人才培养，推广绿色航运，以及强化执法监督。

3.题目

阅读以下材料，概括长春市航运管理中公众参与不足的表现。

材料：

长春市航运管理中公众参与不足，主要体现在以下方面：一是航运规划制定缺乏公众咨询，居民意见未得到充分尊重；二是航运项目环境影响评估公示不及时，信息公开不透明；三是航运安全事故信息公开不彻底，公众缺乏知情权；四是公众监督渠道不畅，举报反馈机制不完善，导致问题难以得到及时解决。

答案：

长春市航运管理中公众参与不足的表现包括：航运规划缺乏公众咨询、环境影响评估公示不及时、安全事故信息公开不彻底、公众监督渠道不畅。

二、综合分析题（共2题，每题20分）

要求：结合材料，深入分析问题，观点明确，论证充分，字数控制在500字以内。

1.题目

阅读以下材料，分析长春市航运管理中“安全与效率”矛盾的原因及解决思路。

材料：

长春市航运业快速发展，但安全与效率之间的矛盾日益突出。一方面，为提高通行效率，部分河段航道拓宽，导致安全风险增加；另一方面，为保障安全，加强监管措施，又可能降低通行效率。此外，航运企业为追求利润，忽视安全生产投入，进一步加剧矛盾。

答案：

长春市航运管理中“安全与效率”矛盾的原因包括：航道建设与安全监管措施之间的冲突、航运企业追求利润忽视安全投入。解决思路：一是优化航道设计，平衡安全与效率；二是加强企业安全生产监管，落实主体责任；三是推广智能化航运技术，提高管理效率；四是建立安全与效率平衡的考核机制。

2.题目

阅读以下材料，分析长春市发展绿色航运的必要性及面临的挑战。

材料：

长春市内河航运发展迅速，但传统燃油船舶污染问题日益严重。发展绿色航运是必然趋势，但面临诸多挑战：一是绿色船舶成本高，企业投资意愿不足；二是充电桩等配套设施不完善，运营成本增加；三是相关技术标准不成熟，推广难度大；四是环保法规趋严，企业转型压力大。

答案：

长春市发展绿色航运的必要性：改善水环境质量，符合国家环保政策，提升航运竞争力。面临的挑战：绿色船舶成本高、配套设施不完善、技术标准不成熟、环保法规趋严。解决思路：政府加大补贴，完善配套设施，推动技术创新，加强政策引导。

三、提出对策题（共2题，每题25分）

要求：针对问题，提出具体、可行的对策建议，字数控制在600字以内。

1.题目

阅读以下材料，针对长春市航运管理中人才短缺问题，提出对策建议。

材料：

长春市航运企业普遍存在人才短缺问题，主要原因包括：专业人才流失严重、本地高校航运专业设置不足、企业薪酬待遇缺乏竞争力。

答案：

针对人才短缺问题，提出以下对策：

1.加强校企合作，与高校合作开设航运管理专业，定向培养人才；

2.提高薪酬待遇，完善人才激励机制，吸引优秀人才；

3.建立人才库，引进高层次航运人才，加强人才储备；

4.优化职业发展路径，为人才提供晋升通道，增强归属感；

5.加强职业培训，提升现有员工技能水平，缓解人才压力。

2.题目

阅读以下材料，针对长春市航运管理中公众参与不足问题，提出对策建议。

材料：

长春市航运管理中公众参与不足，主要体现在航运规划制定、环境评估、安全事故信息公开等方面。

答案：

针对公众参与不足问题，提出以下对策：

1.建立公众参与机制，在航运规划制定前开展听