平行四边形性质与判定综合应用教学设计.pdfVIP

18.2.3平行四边形的性质和判定的应用

一、教学目标：

1.会综合运用平行四边形的四种判定方法和性质来证明问题．

2.通过平行四边形的性质与判定的应用，学生的思维，提高分析问

题的能力．

二、重点、难点

1.重点：平行四边形各种判定方法及其应用，尤其是根据不同条件能正确地

选择判定方法．

2.难点：平行四边形的判定定理与性质定理的综合应

用．三、例题的意图分析

本节课的两个例题都是补充的题目，目的是让学生会综合运用平行四边形

的判定方法和性质来解决问题．学生程度好一些的学校，可以适当地自己再补

充一些题目，使会应用这些方法进行几何的推理证明，通过学习，培养

学生分析问题、寻找最佳解题途径的能力．

四、课堂引入

1.平行四边形的性质；

2.平行四边形的判定方法；

3.【探究】取两根等长的木条AB、CD，将它们平行放

置，再用两根木条BC、AD加固，得到的四边形ABCD是

平行四边形吗？

结论：一组对边平行且相等的四边形是平行四边

形．五、例习题分析

例1（补充）已知：如图，ABCD中，E、F分别是AD、

BC的中点，求证：BE=DF．

分析：证明BE=DF，可以证明两个三角形全等，也可

以证明

四边形BEDF是平行四边形，比较方法，可以看出第二种方法简

单．证明：∵四边形ABCD是平行四边形，

∴AD∥CB，AD=CD．

∵E、F分别是AD、BC的中点，

11

∴DE∥BF，且DE=AD，BF=BC．

22

∴DE=BF．

∴四边形BEDF是平行四边形（一组对边平行且相等的四边形平行四边形）．

∴BE=DF．

18.2.3Propertiesofparallelogramsandtheirapplication

1.Teachingobjectives:

1.Beabletocomprehensivelyusethefourjudgmentmethodsandpropertiesof

parallelogramstoproveproblems.2.Throughtheapplicationofthepropertiesand

judgmentofparallelograms,enlightenstudentsthinkingandimprovetheirability

toanalyzeproblems.

2.Keypointsanddifficulties

1.Focus:Variousdeterminationmethodsofparallelogramsandtheir

applications,especiallytheabilitytocorrectlyselectthedeterminationmethod

accordingtodifferentconditions.2.Difficulty:Comprehensiveapplicationofthe

determinationtheoremandpropertytheoremofparallelograms.

3.Intentanalysisofexamp

Thetwoexampinthissonaresupplementaryquestions,withthepurposeof

allowingstudentstocomprehensivelyusethedeterminationmethodsandpropertiesof

parallelogramstosolveproblems.Schoolswithterstudentscanaddsomeadditional

qu