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1说教材
说学情2
3说教学目标
说重难点4
5说教法学法
说教学过程6
7说板书设计
说教学反思8
一、说教材
教材分析
小提琴独奏曲《苗岭的早晨》由作
曲家陈钢于1975年根据同名口笛曲改编
而成。乐曲以苗族飞歌特有的旋律音调
为主要素材，具有鲜明的民族地方特色。
描绘出一副苗岭晨曦的秀丽景色，表现
了苗族人民欢乐幸福的生活情景。
二、说学情
四年级的学生在对音乐的感受和表现方面，能对自然界和生活
中学的情各种分音析响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。在
课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合
作。但是这学段的学生注意力容易分散，活泼好动。
三、说教学目标
情感目标知识与技能
指导学生根据音乐
了解作曲家俞逊发，激发学
的情绪为音乐分段。
生对中国民族音乐的热爱之情。
目标
过程与方法
了解小提琴的音色。
四、说教学重难点
让学生感受乐曲各段落不同的速
度、旋律与表达的不同的情绪。
体验音乐的第二乐段，感受其音
教学乐中的欢快。
重点
教学
难点
五、说教法学法
启发式
直观演示
体验式
情景式
六、教学过程
情景导入新课教授
0103
拓展创编课堂小结
0204
六、教学过程——课堂导入
用生动的画面布置教室，在优美的
旋律中，配上老师有感情地解说。
激发学生对民族音乐的热爱。
为指导学生理解苗族音乐作品埋
下伏笔。
引出课题。
六、教学过程——（1）听赏音乐、体验情感
初次完整的欣赏音乐，体验音乐情感，
01引导学生为乐曲分段。
了解乐曲演奏乐器。
02
设计意图：初次完整的欣赏音乐，为乐曲分段，体验苗族音乐情感。
六、教学过程——（2）
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