2025浙江高考英语试题权威评析 .pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

2025浙江⾼考英语试题权威评析

2025·6···················································

准》为依据，紧密结合学⽣现实⽣活及认知实际，切实发挥了⾼考正向指挥棒作⽤。

浙江⾼考英语命题思路

2025

⼀、精选考查素材，注重育⼈导向

试题语篇基于⼈与⾃我、⼈与社会和⼈与⾃然三⼤主题语境精⼼选取，取材⼴泛、体裁多样。阅读A篇讲述了主⼈公在演艺路

上的努⼒和决⼼成就了他不平凡的⼈⽣。阅读B篇介绍了电影制作⼈⼤卫通过制作纪录⽚向年轻⼈推销⼤⾃然这个品牌，⿎励

孩⼦们⾛进⼤⾃然，从⽽减少使⽤电⼦产品的时间。阅读C篇是⼀份最新研究报告，研究表明宠物狗能够区分主⼈开⼼或⽣⽓

的表情。阅读第⼆节介绍主⼈公开发社交⽹站让世界各地的⼈们能够在⽹上交换明信⽚。完形填空讲述了作者年迈的母亲在超

市购物时得到陌⽣⼈帮助的故事。语法填空是⼀篇关于美国总统亚布拉罕林肯故居的语篇。写作部分第⼀节要求学⽣写⼀篇国

画作品展的宣传稿，第⼆节要求续写⼀个关于家庭责任担当的故事。这些语篇倡导学⽣形成积极的⽣活态度，重视健康的⽣活

⽅式，学会责任担当，构建和谐友好的⼈际关系，关注科技发展前沿，拓展国际视野，讲述中国故事、传承中华优秀传统⽂

化。在考查学⽣核⼼素养的过程中，浸润了育⼈功能，落实了⽴德树⼈的根本任务。

⼆、坚持全⾯考查，突出关键能⼒

本试卷试题在坚持往年对基础知识、基本技能考查的同时，突出阅读、写作和思维等关键能⼒的考查。试卷除了考查考⽣阅读

理解部分的阅读能⼒外，完形填空和语法填空都需要考⽣在阅读理解的基础上运⽤词汇、语法、语篇、语⽤知识；读后续写需

要考⽣在读懂故事前半部分的基础上作后续的写作。

注重思维品质的考查。听⼒第5题要求学⽣概括谈话内容，第17题推断对话者之间的关系；阅读第23、27、30题学⽣需要通

过概括选定标题和主旨⼤意，第26题通过语境猜测词义；“七选五”考查考⽣理解语篇上下⽂逻辑关系的能⼒；读后续写需要考

⽣根据故事前半部分所给情节，构思故事合理的发展和结局。

三、试卷结构稳定，题⽬设计友好

在试卷结构设计上，稳定维持多年以来由听⼒、阅读理解、语⾔知识运⽤和写作四部分组成的试卷结构。材料和试题难度与往

年基本持平。

试卷充分展⽰了⼈⽂关怀。听⼒的材料，阅读B篇，完形填空和应⽤⽂写作都是学⽣⾝边熟悉的话题；阅读题⽬设置的难度⽔

平呈阶梯分布，A篇阅读最为简单，“七选五”相对较难；读后续写语篇语⾔平实，⼏乎没有⽣僻单词；语篇主题都积极向上，

充满正能量。这些都有助于学⽣保持稳定⼼情，使学⽣能够以平静⽽积极的⼼态作答，能让学⽣发挥出应有的⽔平。

英语：聚焦素养发展有效促学促教

⼀、强化育⼈导向

试题在选材上注重英语学科的育⼈价值。听⼒部分第12题涉及如何克服演讲恐惧；完形填空讲述作者通过⼀次当志愿者的经

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

历变得更加坚强的故事。这些语篇，包括读后续写的续写部分，主要考查考⽣在⾯对特殊环境或与他⼈交往时，如何展现出正

确的价值观和情感态度来认识⾃我和完善⾃我。阅读A篇提到的寻亲故事，B篇的⽗母应多陪孩⼦⾛路上学增进沟通的话题，

以及语⾔运⽤第⼆节中提到体重指数增长的问题，折射出关注亲情、关注健康的⽣活⽅式和理念。应⽤⽂要求考⽣为即将来访

的新西兰友⼈写⼀篇欢迎辞，考查学⽣在跨⽂化交际活动中，是否具有良好的跨⽂化沟通能⼒。这些考题都彰显出考试在价值

引领和育⼈⽅⾯的独特作⽤。

⼆、凸显素养发展

试题处处渗透着对学科核⼼素养的测评。其⼀，试题考查考⽣根据所学的语法、语篇和语⽤知识在具体语境中综合运⽤语⾔的

能⼒，如语⾔运⽤第⼆节第58、60和65题，考⽣必须基于语篇和语义的理解才能得到正确答案。其⼆，试题⾼度关注考⽣思

维品质的发展，特别考查考⽣思维的逻辑性、评判性和创造性。例如，阅读理解第⼆节考查了考⽣对指代、词汇和语义等⽅⾯

的衔接和连贯知识；完形填空要求考⽣注意叙议的⼀致性、注意上下⽂语境的指⽰作⽤（如36题）以及逻辑关联（如41

题）。试题中有不少题⽬考查学⽣的评判性思维，如听⼒第5题，阅读理解第24题等。另外，读后续写考查了考⽣的⽂化意

识、逻辑思维能⼒、学习能⼒和创新能⼒。

三、有效调控教学

试题把英语学习和真实⽣活结合起来，倡导在较为真实的情境中评价考⽣的能⼒。听⼒材料中的⽓象预报、旅⾏、球赛、饮⾷

等话题，阅读理解中⾛路上学越来越少的社会现象，购物排队结账时总是感觉其他队伍更快的⼼理感受，以及