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2025年中小学生预防近视工作总结报告(3篇)

2025年中小学生预防近视工作总结报告

在国家大力倡导青少年健康成长，高度重视中小学生视力保护的大背景下，2025年各地教育部门、学校、家庭及社会各界积极响应，共同开展了一系列中小学生预防近视工作。本报告旨在对2025年中小学生预防近视工作进行全面总结，分析工作中的成效与问题，为后续工作提供参考。

工作回顾

政策推动与组织保障：年初，教育部等相关部门进一步强化了中小学生预防近视的政策引导，出台了更为详细的指导意见，明确了各部门在预防近视工作中的职责。各地教育行政部门迅速响应，成立了专门的预防近视工作领导小组，制定了本地的工作方案和年度计划。学校层面也建立了校长负总责、班主任和校医具体落实的工作机制，确保预防近视工作有序开展。

宣传教育普及：通过多种渠道广泛开展预防近视宣传教育活动。全国爱眼日期间，各地组织了形式多样的主题宣传活动，如举办爱眼护眼知识讲座、发放宣传资料、开展主题班会等。学校利用校园广播、宣传栏、校报等载体，定期宣传近视的成因、危害及预防方法。同时，通过家长学校、家长会等形式，向家长普及科学用眼知识，提高家长对孩子视力保护的重视程度。

改善视觉环境：各地学校积极改善教室的采光和照明条件，按照国家标准对教室进行照明改造，确保教室光线均匀、充足。合理调整课桌椅高度，使其符合学生的身高，为学生创造良好的学习视觉环境。部分学校还对教室的墙面颜色进行了优化，减少光线反射对学生视力的影响。

加强体育锻炼与户外活动：严格落实国家体育课程标准，保证中小学生每天一小时的体育锻炼时间。鼓励学校开展丰富多彩的体育活动，如课间操、眼保健操、大课间活动等。同时，增加学生的户外活动时间，引导学生亲近自然，减少近距离用眼时间。许多学校组织了户外拓展、远足等活动，让学生在户外活动中放松眼睛。

视力监测与干预：各地学校按照要求定期组织学生进行视力检查，建立了学生视力健康档案。校医对视力异常的学生进行跟踪监测，及时将学生的视力情况反馈给家长，并提出针对性的干预建议。部分地区还引入了专业的眼科医疗机构，为学生提供免费的视力筛查和诊断服务，提高了视力监测的准确性和专业性。

成绩亮点

视力防控意识显著提高：通过广泛的宣传教育，中小学生、家长和教师对近视防控的重要性有了更深刻的认识。学生们逐渐养成了良好的用眼习惯，如保持正确的读写姿势、控制用眼时间、增加户外活动等。家长们也更加关注孩子的视力健康，积极配合学校开展视力保护工作。教师们在教学过程中更加注重引导学生科学用眼，及时纠正学生的不良用眼行为。

视觉环境得到有效改善：各地学校在改善教室采光和照明条件方面取得了显著成效。大部分学校的教室照明达到了国家标准，课桌椅高度与学生身高匹配度明显提高。良好的视觉环境为学生的视力健康提供了有力保障，减少了因视觉环境不佳导致的近视发生风险。

体育锻炼和户外活动时间增加：学校严格落实体育课程标准和户外活动要求，学生的体育锻炼和户外活动时间得到了有效保障。通过丰富多彩的体育活动和户外活动，学生不仅增强了体质，还缓解了眼睛疲劳，对预防近视起到了积极作用。

视力监测与干预体系逐步完善：各地学校建立了较为完善的学生视力健康档案，实现了对学生视力的动态监测。校医和专业眼科医疗机构的合作，提高了视力监测和诊断的准确性，能够及时发现学生的视力问题并采取有效的干预措施。部分地区还通过信息化手段，实现了学生视力数据的实时上传和分析，为视力防控工作提供了科学依据。

问题分析

部分地区工作落实不到位：虽然各地都制定了预防近视工作方案，但仍有部分地区存在工作落实不到位的情况。一些学校对预防近视工作重视程度不够，没有严格按照要求开展视力监测、体育锻炼和户外活动等工作。部分地区的教育行政部门对学校的监督检查力度不足，导致工作推进缓慢。

学生用眼负担仍然较重：随着学业压力的不断增加，中小学生的用眼负担仍然较重。大量的作业、课外辅导和电子设备的使用，使得学生近距离用眼时间过长，增加了近视发生的风险。部分学校和家长过于注重学生的学业成绩，忽视了学生的视力保护，导致学生在课余时间也缺乏足够的休息和户外活动。

家长和教师的专业指导能力不足：虽然家长和教师对近视防控的重要性有了一定的认识，但在专业指导能力方面还存在不足。许多家长和教师缺乏科学的用眼知识和视力保护方法，无法为学生提供有效的指导。部分学校的校医数量不足，专业水平有限，难以满足学生视力监测和干预的需求。

部门协同合作不够紧密：中小学生预防近视工作需要教育、卫生、体育等多个部门的协同合作。但在实际工作中，部分地区存在部门之间沟通不畅、协作不够紧密的问题。例如，教育部门和卫生部门在视力监测数据共享、干预措施制定等方面缺乏有效的合作机制，影响了工作的整体效果。

主要结论

2025年中小学生预防近视工作