初中数学锐角三角函数复习与教学策略研究.pdfVIP

第4章锐角三角函数

小结与复习

一、本章知识要点：

1、锐角三角函数的概念；

2、解直角三角形。

二、本章分析：

（一）.使学生正确理解和掌握三角函数的定义，才能正确理解和掌握直角三角

形中边与角的相互关系，进而才能利用直角三角形的边与角的相互关系去解直角三

角形，因此三角形函数定义既是本章的重点又是理解本章知识的关键,而且也是

本章知识的难点。如何解决这一关键问题，采取了以下的教学步骤：

1.从实际中提出问题，如修建扬水站的实例，这一实例可归结为已知RtΔ的一

个锐角和斜边求已知角的对边的问题。显然用勾股定理和直角三角形两个锐角互

余中的边与边或角与角的关系无法解出了，因此需要进一步来研究直角三角形中

边与角的相互关系。

2.又采取了从特殊到一般的研究方法利用学生的旧知识，以含30°、

45°的直角三角形为例：揭示了直角三角形中一个锐角确定为30°时，那么这角

的对边与斜边之比就确定比值为1：2，接着以等腰直角三角形为例，说明当一个

锐角确定为45°时，其对边与斜边之比就确定为,同时也说明了锐角的度数

变化了,由30°变为45°后,其对边与斜边的比值也随之变化了,由到。这

样就突出了直角三角形中边与角之间的相互关系。

3.从特殊角的例子得到的结论是否也适用于一般角度的情况呢？中应

用了相似三角形的性质证明了:当直角三角形的一个锐角取任意一个固定值时，

那么这个角的对边与斜边之比的值仍是一个固定的值，从而得出了正弦函数和余

弦函数的定义，同理也可得出正切、函数的定义。

4.在最开始给出三角函数符号时，应该把正确的读法和写法加强练习，使学

生熟练掌握。同时要强调三角函数的实质是比值。防止学生产生

sinX=60°,sinX=等错误，要讲清sinA不是sin*A而是一个整体。如果学生产

生类似的错误，应学生重新复习三角函数定义。

5.在总结规律的基础上，要求学生对特殊角的函数值要记准、记牢,再通过

有关的练习加以巩固。在解三角形的过程中，需要会求一般锐角的三角函数值，

并会由已知的三角函数值求对应的角度。为此，中安排介绍了查三角函数表

的方法，学生在查表过程中容易出错，尤其是在查余弦、表时，特别是在查

表前，应适当讲一下锐角三角函数值的变化规律。

Chapter4AcuteAngle

TrigonometricFunctions

Summaryand

review

1.Keypointsofknowledgeinthischapter:

1.Theconceptofacuteangle

trigonometricfunctions;2.Solving

righttriang.

2.Analysisofthetextbooksinthischapter:

(1).Onlybyenablingstudentstocorrectlyunderstandandmasterthedefinitionoftrigonometricfunctions

cantheycorrectlyunderstandandmastertherelationshipwe