强化训练苏科版八年级物理下册《力》同步测评试题（含详细解析）.docxVIP

苏科版八年级物理下册《力》同步测评

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、如图，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明（）

A．力的作用是相互的 B．力是物体对物体的作用

C．力可以改变物体的形状 D．影响摩擦力的因素

2、2021年5月15日，“天问一号”火星探测器搭载“祝融号”火星车成功着落火星，这是人类探测宇宙的又一伟大壮举。如图是“祝融号”火星车，火星车车轮是用铝基碳化硅复合材料制成的表面有棱的轮子，关于火星车车轮说法正确的是（）

A．车轮轴处安装滚珠轴承是为了增大摩擦力的

B．车轮做成圆的是为了增大摩擦力的

C．车轮表面有棱是为了增大摩擦力的

D．如果六个轮子依靠电动机驱动，当行驶时，轮子受到摩擦力向后

3、2022年冬奥会将在北京举行，跳跃式滑雪运动员也在积极备赛训练，下图正确表示滑雪运动员在空中时滑翔时所受重力示意图的是（）

A． B．

C． D．

4、如图所示，把两个质量均为50g的钩码挂在弹簧测力计的挂钩上。下列说法中错误的是（）

A．弹簧测力计可以测量不是水平或竖直方向的力

B．使弹簧测力计内弹簧伸长的力是钩码的重力

C．弹簧测力计的分度值为0.2N，两个钩码的总重力为1N

D．称钩码重力前，需把弹簧测力计在竖直方向调零，还要来回拉动挂钩几次

5、下列措施中，能增大摩擦的是（）

A．鞋底印有花纹 B．溜冰鞋底装有滚轮

C．用光滑材料做滑梯 D．在机器的转轴处加润滑油

6、下列器材或情景，是为了减小摩擦的是（）

A．冰壶运动员擦冰B．轮胎上有花纹

C．自行车的车闸D．涂有防滑粉的手

7、如图所示A、B是相同的梯形物体，各图中它们都在同样的水平面上匀速直线运动，则拉力大小的比较正确的是（）

A． B．

C． D．

8、如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。由上述现象，不能得出的结论是（）

A．物体间力的作用是相互的 B．力能改变物体的运动状态

C．施力物体同时又是受力物体 D．力的作用效果与力的作用点有关

9、对下列物体所受重力大小的估计符合实际的是（）

A．一个鸡蛋的重力约为2N

B．一只铅笔的重力约为2N

C．一册物理课本的重力约为25N

D．一名中学生的重力约为500N

10、如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用力去拉动另一端，使其发生如图所示的形变，如果F1=F3=F4F2，那么，能说明力的作用效果跟力的方向有关的是（）

A．图（1）和（3） B．图（2）和（4） C．图（1）和（2） D．图（3）和（4）

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、如果地球上的物体都不受重力了，下列现象中可能会发生的是______。不存在摩擦了可能会发生的是______。①水不往低处流；②安检机传送带上的行李无法前进；③断绳无法打结再使用；④闻不到花香；⑤地面附近的物体不再受大气压强。

2、自行车的车把套上制作了花纹，这是用增大接触面粗糙度的办法来___________摩擦；自行车车轮装在滚动轴承上，是利用滚动代替滑动来___________摩擦。

3、一根轻质弹簧原长为10cm，两只手分别用8N的力将弹簧的两端向左、右两边拉，则弹簧长度变为14cm，若将弹簧一端悬挂，使弹簧竖直，用4N的力将另一端竖直向下拉，则弹簧长度是_______cm；如果将此弹簧剪去一半，将剩余部分拉长到10cm，需要用的力是_______N。（弹簧始终在弹性范围内）

4、运动员举杠铃，运动员对杠铃有向上的举力，这个力的受力物体是______，施力物体是______。

5、如图所示，所测物体的重力是______N。

6、力的作用效果与力的大小、______和作用点有关。如图，分别在A、B、C处用同样大小的力关门，感受手推A点最容易，此现象说明力的作用效果跟力的______有关。

7、2016年5月，科学家又发现了9颗位于宜居带适合生命存在的区域的行星，若其中颗行星表面某物体所受的引力是该物体在地球上所受引力的2倍，则一袋100g的方便面在该行星上用弹簧测力计测物重时的读数是___________N；科学家在地球上最多能举起60kg的物体，在该行星上最多又能举