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目录现去进行时的定义01现去进行时被动语态03现去进行时被动练习05被动语态基础02现去进行时被动课件内容04现去进行时被动课件评价06

现去进行时的定义01

时态概念动作承受者为主语被动语态动作正在发生现在进行时

构成方式主语+be动词+V-ing核心结构be动词随主语人称变人称变化

使用场景描述当前正在被进行的动作，如“这本书正在被阅读”。日常对话在英语教学中，用于解释动作正在被谁执行，增强语言理解能力。教学讲解

被动语态基础02

被动语态定义01语态概念被动语态是动词的一种形式，表示主语是动作的承受者。02结构特点通常由“be+过去分词”构成，强调动作的执行者不是主语。

被动语态结构基本结构be+过去分词助动词应用不同时态下助动词变化

被动语态用途被动语态常用于描述客观发生的事件，不强调动作执行者。表达客观事实01在需要突出动作承受者时，使用被动语态能使句子重点更加明确。强调动作对象02

现去进行时被动语态03

结构解析be+being+过去分词语态构成now,thesedays等时间标志词用法示例Thebookisbeingreadbyhimnow.

例句展示门正被开着，Thedoorisbeingopened.日常对话例句作业正被写着，Thehomeworkisbeingwritten.场景模拟例句

应用实例展示日常对话中现去进行时被动语态的使用，如“这本书正在被孩子们阅读”。生活对话场景分析新闻报道中如何运用现去进行时被动语态，强调事件的当前进行状态。新闻报道实例

现去进行时被动课件内容04

课件教学目标学会现去进行时的被动语态基本结构和用法。掌握语法结构通过例句练习，提高在实际语境中的应用能力。提升应用能力

课件教学方法采用问答、讨论，增强学生参与感，理解现去进行时被动语态。互动式教学通过例句分析，直观展示现去进行时被动语态用法。实例演示

课件互动环节01情景模拟通过角色扮演，模拟现去进行时的被动语态场景，加深理解。02小组讨论分组讨论现去进行时被动语态的应用实例，促进交流与思考。

现去进行时被动练习05

练习题设计设计包含现去进行时被动的情景对话，让学生在实际语境中练习。情景对话题01给出图片，让学生用现去进行时的被动语态描述图片中的动作。图片描述题02

练习题解析01句型结构解析现去进行时被动的构成，强调bebeingdone的用法。02情景模拟通过对话练习，模拟真实场景，加深理解现去进行时被动的应用。

练习反馈与讨论收集学生练习结果，分析错误类型。组织小组讨论，分享正确用法，互相纠正错误。反馈收集小组讨论

现去进行时被动课件评价06

学习效果评估评估学生对现去进行时被动语态的理解与应用能力。知识掌握度通过课堂互动，评估学生参与课件学习的积极性与主动性。互动参与度

课件改进建议加入问答、小组讨论，提升学生参与感。增加互动环节选用更贴近生活的例子，帮助学生更好理解。优化实例演示增加针对性练习，巩固学生对知识点的掌握。强化练习设计

教学反馈收集01问卷调查设计问卷收集学生对现去进行时被动语态课件的满意度和改进建议。02课堂观察教师观察学生课堂反应，记录学生对课件内容的理解和接受程度。

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