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小学防侵害安全教育课件

第一章：认识侵害——我们面临的安全威胁学习目标了解什么是侵害认识侵害的不同形式提高安全防范意识重要性

令人警醒的事实2013起始年份全国多起14岁以下儿童性侵案件开始受到社会广泛关注，推动了儿童保护法律完善。70%熟人作案比例大多数侵害案件的加害人都是受害者认识或信任的人，这增加了预防的难度。低防范意识水平儿童普遍缺乏足够的安全防范知识和自我保护能力，容易成为侵害的目标。

侵害的多种形式身体接触侵害包括不当的触摸、强迫性的身体接触等。这类侵害往往隐蔽性强，需要孩子们学会识别和拒绝。任何让你感到不舒服或害怕的身体接触都应该说不。言语诱骗与心理操控通过甜言蜜语、威胁恐吓或心理暗示来控制儿童。侵害者可能说这是我们的秘密或告诉别人会有坏事发生来阻止孩子求助。网络诱骗与隐私泄露在网络环境中，不法分子可能通过社交平台、游戏或聊天工具接近儿童，套取个人信息或进行不当诱导。网络的虚拟性让这类侵害更加隐蔽。

隐形的危险就在身边很多侵害并不是来自陌生人，而是来自我们身边看似可信的人。这种隐形危险正是最需要我们警惕的。学会识别和防范这些隐藏的威胁，是保护自己的关键。

真实案例分享案例一：小明的机智脱险小明被邻居大叔诱骗进入房间，当大叔做出不当行为时，小明记住了老师教的话，大声说不并迅速离开。他立即告诉了班主任老师，老师及时通知家长和相关部门，避免了进一步的伤害。小明的勇敢和机智值得我们学习。案例二：小红的网络脱险小红在玩网络游戏时，有陌生人要求她发送照片并询问家庭住址。小红感到不对劲，没有提供任何信息，而是立即告诉了妈妈。妈妈及时介入，举报了该账号，并加强了对小红上网行为的指导和监督。记住：任何时候感到不舒服或害怕，都要立即告诉可信赖的大人。你的直觉很重要，要相信自己的感受。

儿童安全意识现状调查了解坏触摸不了解安全知识部分了解令人担忧的数据仅30%儿童知道坏触摸的含义超过50%儿童不敢告诉家长不舒服的经历很多孩子认为保守秘密是好品质改善的必要性这些数据显示，我们的安全教育还有很大的提升空间。每个孩子都应该接受系统的安全防护教育，学会保护自己。

第二章：学会识别与防范——保护自己从现在开始01认识身体界限了解自己身体的隐私部位，知道什么是合适的接触02学会说不掌握拒绝不当行为的方法和技巧03寻求帮助知道何时以及如何向可信赖的大人求助04保护隐私学会在网络和现实生活中保护个人信息

好触摸与坏触摸好触摸的特征让你感到安全、温暖和被爱来自你信任的人，如父母的拥抱在公开场所进行你愿意接受的接触医生检查时有家长陪伴好触摸让我们感到快乐和安全，这是正常的关爱表达。坏触摸的特征让你感到害怕、不舒服或困惑触摸你的隐私部位在隐蔽的地方进行对方要求你保守秘密你不愿意接受的接触任何让你感到不舒服的触摸都是不对的，要立即拒绝并告诉大人。

分辨好触摸与坏触摸信任你的感觉如果某个触摸让你感到不舒服，那就是不对的观察环境好触摸通常在公开、安全的环境中进行立即行动遇到坏触摸要马上说不并寻求帮助

身体的隐私部位是什么？隐私部位定义隐私部位是指被内衣遮盖的身体部分，包括胸部、生殖器和臀部。这些部位是私密的，不能让别人随便触碰。例外情况只有在清洁身体、医疗检查或其他必要情况下，且有可信赖的大人（如父母）在场时，才可以例外。保护原则记住内衣覆盖的地方别人不能摸这个简单易记的规则，这是保护自己的重要原则。你的身体属于你自己，你有权决定谁可以接触你。任何让你感到不舒服的接触都应该被拒绝。

如何说不？大声说不用坚定、响亮的声音说不要碰我！或我不喜欢这样！让周围的人能够听到并注意到你的求助。迅速离开立即跑到安全的地方，比如人多的地方、老师办公室或回到家中。不要犹豫，你的安全最重要。寻求帮助马上告诉可信赖的大人，如父母、老师或警察。详细描述发生的事情，不要害羞或感到羞耻。记住：说不是你的权利，保护自己不需要感到不好意思。勇敢的拒绝是保护自己的第一步。

网络安全防护1谨慎交友不要随意添加陌生人为好友，即使对方声称是同龄人或有共同兴趣。网络上的身份很容易伪装，要保持警惕。2保护隐私永远不要在网上透露真实姓名、住址、学校名称、电话号码等个人信息。也不要发送自己的照片给陌生人。3及时举报遇到不适当的内容、言语骚扰或要求见面的情况，要立即告诉家长或老师，并举报相关账号。4安全上网在家长指导下使用网络，设置合理的上网时间，选择适合儿童的网站和应用程序。

互动环节：安全触摸小游戏图片判断游戏观看不同的接触场景图片，快速判断是安全触摸还是不安全触摸。通过游戏加深理解。角色扮演模拟真实情况，练习如何拒绝不安全的触摸。学会用身体语言和语言表达拒绝。情景分析讨论不同情况下的应对方法，分享经验和想法，共同学习安全防护知识。技能练习练习大声说不、迅速离开和寻求帮助的技能。通过反复练习形成自然反应。