人教版（2024版）八上数学 15.1.2 线段的垂直平分线（第2课时）-教案.docxVIP

分课时教学设计

第三课时《15.1.2线段的垂直平分线（第2课时）》教学设计

课型

新授课?复习课口试卷讲评课口其他课口

教学内容分析

本节课选自人教版八年级上册第15章“轴对称”第1.2节第2课时，是在学生已理解轴对称的定义、掌握线段垂直平分线性质与判定定理后的实操性课程，起到“理论落地”与“知识延伸”的双重作用．

从知识逻辑看，它是对线段垂直平分线“判定定理（与线段两端距离相等的点在垂直平分线上）”的直接应用，将抽象的定理转化为具体的尺规作图步骤；从技能体系看，本节课的作图方法是后续学习角平分线作图、等腰三角形作图、轴对称图形设计的核心基础；从数学思想看，课程通过“假设-分析-操作-验证”的流程，渗透“转化思想”（将“作垂直平分线”转化为“找两点确定直线”）与“演绎推理思想”，为八年级下学期学习几何证明奠定思维基础．同时，本节课也是连接“轴对称性质”与“实际作图应用”的桥梁，让学生体会数学从“理论”到“实践”的转化，培养几何直观与动手能力．

学习者分析

在知识储备方面，学生已学习本章前1课时线段垂直平分线的性质定理与判定定理，明确“线段垂直平分线上的点到线段两端距离相等”“与线段两端距离相等的点在线段垂直平分线上”，这是本节课尺规作图的核心理论支撑，同时也掌握“两点确定一条直线”的基本几何事实，能理解确定两点即可作直线的逻辑．在