多种分配方式并存.pptVIP

**本课小结分配制度基本经济制度1、现阶段的以按劳分配为主体公有制为主体分配制度多种分配方式并存多种所有制经济共同发展2、现阶段的按劳分配原则在公有制内部多种分配分配原则按生产要素分配原则在市场经济条件下方式并存3、法律保护合法劳动收入和非劳动收入4、实行多种分配方式并存的原因和意义原因意义5、实现共同富裕原因途径决定决定决定相结合我国的根本制度：我国根本政治制度：我国一项基本政治制度我国的基本民族政策现阶段的基本经济制度：现阶段的分配制度：我国经济制度的基础：控制国民经济命脉的是：我国的国家性质：人民民主专政的本质：我国权力机关：我国最高国家权力机关：社会主义的根本任务：社会主义的最终目标（根本原则）：现阶段各项工作的中心：党的基本路线的核心：依法治国的核心：党领导人民治理国家的基本方略：社会主义制度人民代表大会制度民族区域自治制度公有制为主体、多种所有制经济共同发展按劳分配为主体、多种分配方式并存公有制（经济）国有经济人民民主专政的（社会主义）国家人民当家作主人民代表大会全国人民代表大会解放和发展生产力共同富裕经济建设“一个中心，两个基本点”依宪治国依法治国教学目标：1、学会本课生字，理解新词。2、理解课文内容，从福勒“友谊第一，比赛第二”的高尚的体育道德和风范中受到感染和教育，并能发表自己的见解。3、有感情地朗读课文。摘抄描写场面、运动员动作的词句。4、学习作者用词的准确、生动，并能运用所学方法描写一个场面。?1、选择自己所喜欢的阅读方式读课文，自学生字，并联系上下文理解新词。2、思考：课文写了一件什么事？课文写了1997年3月24日英国足球联赛上，在由利物浦队对阿森纳队的比赛中，利物浦前锋福勒在完全有把握将球踢进对方球门的一刹那，为了避免对方受伤，却放弃了射门的一件事。句子：1、福勒行云流水般晃过几名后卫，直插对方禁区。2、福勒行云流水般超过几名后卫，进入对方禁区。比较这两句话，想一想，哪一句用词用得更好？为什么？?讨论：你觉得福勒和西曼当时的做法对吗？为什么？说说你的想法。讨论题：福勒放弃射门，你认为他这样做对吗？?为什么人们会对福勒给予这么高的评价？如果你也在场，你会说些什么？?小组讨论：谈谈课文第二自然段中写的“人性美”指的是什么？????巩固练习选择正确的解释。光：1、一点不剩2、光彩、荣誉3、只、单落光了叶子的柳树挂满了亮晶晶的银条儿。（）女排姑娘英勇拼搏，为祖国争了光。（）任务这么重，光靠你们两个人恐怕不行。（）?阅读，回答问题。开学了，新课本发下来以后，有的同学不爱惜，在课本上乱涂乱画，有的给插图上的人像画上花脸，戴上“眼镜”。课本是同学们的“良师益友”。一本课本经过多少叔叔阿姨精心编写，印刷，装订才能完成，要花费叔叔、阿姨多少血汗啊！少年朋友们，当你领到新课本时，要好好爱惜它。1.解释“良师益友”的意思。2.用“‖”给短文分成两层。3.用“——”画出能概括段意的一句话。?小练笔：写一项体育比赛的场面，注意写出比赛时的紧张、激烈。*收入和国家的经济制度和分配制度是密切相关的*补充生产关系与生产力的关系*************2007年12月5日温家宝在中央经济工作会议上指出：“要合理调整国民收入分配，提高城乡居民收入水平，提高劳动报酬在初次分配中的比重，增加低收入者收入，建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制。”我家的收入主要来自于等。谈谈家庭收入我家的收入主要来自于：工资、奖金、做生意、投资分红、利息等！自主探究思考