（2025整理）山东省临沂市青云镇中心中学九年级语文下册《陈涉世家》同步阅读.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

练习新人教版

一、课内阅读

阅读以下一段文字，答复以下问题。

陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄

上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。〞佣者笑而应曰：“假设为佣耕，何富贵也？〞

陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！〞

1、解释加点词在句中的含义。

A．尝：______B．苟：______

2、读以下一组句子，注意句中加点的词，然后填空。

A．假设为佣耕，何富贵也B．假设毒之乎

C．曾不假设孀妻弱子D．貌假设甚戚者

这组句子中“假设〞字的意义和用法______和______相同。

3、对画线的文言语句翻译正确的一项为哪项〔〕。

A．燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢？

B．鸿鹄的志向燕雀能知道吗？

C．燕雀知道鸿鹄的志向吗？

D．燕雀是不知道鸿鹄的志向的。

4、这段文字表达了陈胜为人佣耕时跟同耕者的一次谈话，反映了陈涉什么样的思想感情？

________________________

5、“燕雀安知鸿鹄之志哉？〞句中的“燕雀〞比喻______，“鸿鹄〞比喻______。这句话

在文中的作用是______。

6、用简洁的语言概括本段中心。

7、“苟富贵，无相忘〞表达了陈胜什么心情？

1、A．曾经B．假使

2、A、B

3、A

4、反映了陈胜年轻时有远大抱负。

5、见识短浅的人有远大抱负的人画龙点睛，关涉主篇

6、表达陈涉的籍贯身世及青年时代的远大抱负。

7、表达了陈胜对劳动人民的同情，同时也表达了他不甘心永远受奴役的心理。

二、课外拓展

垓下之围

司马迁

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊

曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！〞项王那么夜起，饮帐中。有美人名虞常幸从；

骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌忼慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，地不利兮骓不

逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈假设何！〞歌数阕，美人和之。项王泣数行下。左右皆

泣，莫能仰视。

1、解释以下各句中加点的字词。

①兵少食尽②汉军及诸侯兵围之数重

③于是项王乃悲歌忼慨④美人和之

2、翻译下边的句子。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。

3、这一段中的故事包含了一个什么成语？这个成语的意思是什么？

4、作者对项羽的英雄气概具有强烈的同情心，短短的一百多字，塑造出如此浓重的悲怆气

氛。但作者不是直接，他是通过哪些方面将情感传达出来的？

5、南宋词人李清照的一首“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。〞让多

少人对项羽慨叹不已。结合你了解的史实和本文，谈谈你对“力拔山兮气盖世〞的项羽的

反思。

参考答案：

1、①粮食；②几；③悲愤的样子；④应和。

2、力大无比具有盖过当代人的气势，时局不利乌骓马困在重围。

3、四面楚歌；比喻处在孤立无援、四面受敌的困境中。

4、作者通过写“四面楚歌〞的悲凉气氛，惊心动魄的别离曲凄恻动人和周围人“左右皆

泣〞相衬托，将情感传达出来。

5、既可以谈项羽视死如归的襟怀，又可以谈他刚愎自用，脱离群众的弱点，重在自己的

感情。