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特殊教育上门教学设计与实施策略案例.docxVIP

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  • 2025-10-17 发布于广东
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特殊教育上门教学设计与实施策略案例.docx

    特殊教育上门教学设计与实施策略案例

    案例概述

    一、学生背景信息

    姓名:张明

    年龄:8岁

    诊断:智力发展迟缓，伴有轻度自闭症谱系障碍

    家庭住址:市区某小区X栋301室

    监护人:父母，文化程度中等

    家庭支持环境:经济条件一般，父母工作繁忙，需请家政清洁工提供一定协助

    二、主要问题与教学目标

    问题识别

    语言表达障碍:词量有限，无法完整表达需求

    社交互动障碍:难以建立并维持友谊

    感官处理异常:对声音和光线敏感

    精细动作发展:食物咀嚼困难，书写能力弱

    自理能力:个人卫生需要协助

    教学目标（六个星期周期）

    语言目标:每日能表达3个需求词汇，回答简单问题

    社交目标:能主动与家庭其他

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