小数乘法中积近似数求法教学设计.pdfVIP

第1单元小数乘法

第5积的近似数

【教学内容】P11例6。

【教学目标】

1.能根据要求与实际需要正确地用“四舍五入”法求积的近似数。

2.经历用“四舍五入”法求积的近似数的过程，培养学生灵活、合理

地运用求积的近似数的方法解决实际问题的意识和能力。

3.使学生进一步体会数学知识之间、数学知识与实际生活的联系，提

高学习数学的信心和。

【重点难点】

重点：会用“四舍五入”法求积的近似数。

难点：会根据要求与实际需要取积的近似数。

【教学过程】

一、情境导入

师：在生活中，有时需要很准确的数字，但是有些时候往往不需要知

道很精确的数字，只需要知道它们的近似数就可以了，那我们一般用

什么方法来取近似数呢？

【学情预设】学生能回答出用“四舍五入”法。

师：老师家里养了一只体重是13.462千克的小狗。大家能说说它体

重的近似数吗？

（1）它的体重保留一位小数是（）千克。

（2）它的体重保留两位小数是（）千克。

Unit1DecimalMultiplication

son5Approximate

NumbersofProducts

【TeachingContent】TextbookP11

Example6.

【Teaching

Objectives】

1.Beabletocorrectlyusetheroundingmethodtofindtheapproximatenumberoft

heproductaccordingtotherequirementsandactualneeds.2.Experiencetheprocess

offindingapproximatenumbersusingtheroundingmethod,andcultivatestudents

awarenessandabilitytousethemethodoffindingapproximatenumbersflexiblyand

reasonablytosolvepracticalproblems.3.Enablestudentstofurtherunderstandthe

connectionweenmathematicalknowledgeandweenmathematicalknowledge

andreallife,andimprovetheirconfidenceandinterestinlearningmathematics.

【Keyand

Difficulties】

KeyPoint:Beabletousetheroundingmethodtofind。

theapproximatenumberoftheproduct

Difficulty:Beabletocalculatetheapproximatenumberofthe

productbasedontherequirementsandactualneeds.

【Teaching

Process】

1.Situationi

mport

Teacher:Inlife,sometimesweneedveryaccuratenumbers,butsometimeswedon’t

needtoknowveryprecisenumbers,weonlyneedtoknowtheirapproximate

numbers.Sowhatmethoddowegenerallyusetogetapproximatenumbe