第05讲 观点的评价和运用（讲义原卷版）-2026年高考语文一轮复习（全国通用） .pdfVIP

第05讲观点的评价和运用（讲义原卷版）

目录

01回顾高考考情解码1

02考点梳理2

考点1评价观点倾向2

（1）分析评价观点2

（2）迁移运用观点6

针对训练8

01□顾高考考情解码

选文概览命题概览

年份卷别具体题目考点分布题型

(T5)与本文类似，柳宗元《种树郭橐驼传》也把种树比作本知识迁移以及比较分主观题

I卷对待孩子，二者的养护理念有什么不同？产生这种不同的原析

2025因是什么？

(T4)某中学实验室“注意事项”中有一条：“实验操作要如分析、运用文中信息；

临深渊，如履薄冰。”请结合材料二，对这条表加以评析。探究问题，提出见解主观题

II卷(T5)学生写作有时存在用语造作的现象，主要表现为狭隘

理解“文采”，如过分追求辞藻华丽等。请根据材料谈谈如何

在写作中避免这类不良文风。

(T5)“科学无国界，科学家有祖国”，这在中国航天人身主观题

2024II卷上是如何体现的？请根据材料简要分析。探究问题，提出见解

2023II卷(T5)材料一和材料二都谈到调查研究中的“客观”，二者理解、分析、评价作者

的侧重点有什么不同？请结合材料谈谈你的认识。的观点态度

2022I卷(T5)如何推动中国古典诗论的“创造性转化、创新性发评价观点倾向主观题

展”？请结合材料谈谈你的看法。(4分)

考点近年来，信息类文本阅读命题方式日益灵活，选材日益广泛。观点的评价和运用主要指对文本呈现的

解读观点进行开放性评析，考查考生进行新颖的推测和设想并周密论证的能力。同时注重文本内外知识的

迁移运用，通过设置问题情境，要求考生解决实际问题。

复习1.强化对信息类文本的情境化设置训练。

任务2.掌握观点迁移与运用题的答题要领。

02考点梳理

考点1评价观点倾向

(1)分析评价观点

〔考点解读〕明要点，分析评价观点

信息类文本阅读的观点分析评价要求考生基于对文本的理解与分析或对文本主要信息与观点的把握，

通过自我感悟和体验，立足文本，对文本中的问题或者与此相关联的社会现象进行探究，亮明自己的观点

态度，阐明个人的辩证思维过程，从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值、文化价值和时代精神。

命题角度通常有两个：一个是针对材料中的观点谈看法，一个是针对材料内容谈启示。

文本观点主要指作者或文本中的人物所持有的观点态度、价值判断、情感倾向等。评价文本的主要观

点和基本倾向指在正确理解和把握文意的基础上，对文本的思想内容和作者的观点态度作出恰当的评价。

我们要掌握以下分析评价观点的四个要点。

明确论点、论据和论证的内涵

要素解说

论点又叫论断，是作者对所论的问题提出的见解，是整个论证过程的中心，回答的是“论证仕

么的问题。论点有中心论点和分论点两种类型，二者是统率与被统率的关系，而各分论点之间不

能互相矛盾、交叉或包含。

论据是用来证明论点的材料，回答的是“用什么论证”的问题。论据包括事实论据和理论论据

两种类型。

论证是用论据证明论点的过程和方法，回答的是“怎柱论证的问题。

辨析论点与论据的关系

论点是统帅，是灵魂，所有的论据都是为论点服务的。判定它们之间的关系，首先，要看论据是证明什

么论点的，