期末复习专项--古诗文默写.pptVIP

期末复习专项--古诗文默写;期末复习专项

古诗文背诵及默写

;复习目标;文言诗词理解性默写

《与朱元思书》

1、总写富春江美景的句子是，。

2、从正面来写富春江水清澈透明的句子是，。从侧面来写的句子是，。

3、运用比喻写富春江水势迅猛湍急的句子是，。

4、运用拟人手法，把原本静止的的崇山峻岭写活的句子是，，，。;5、描写山中各种声音，显示夏季山中生机与活力、热闹和谐景象的句子是

，；，。，。

6、表明作者向往自然，厌弃世俗名利心态的句子是，；，。

7、从视觉角度，光影交错写山上枝密林茂的句子是，；，。;8、写出富春山全貌的句子是：.;《五柳先生传》

1、表现五柳先生性格的语句是，。

2、表现五柳先生读书是为领会书中意旨，而不是求取功名利禄的语句是，；，。

3、表现五柳先生深得酒趣，为人率真自然，不拘世俗礼教的语句是，；，。;4、表现五柳先生虽困窘不堪，却处之坦然，表明他能安于贫贱的语句是

，；，，。

5、突出五柳先生自得其乐的语句是，。，。

6、借古人之口称赞五柳先生高洁人格的语句是，。;《马说》

1、强调伯乐作用的句子是，。

2、写千里马悲惨遭遇的句子是，，。

3、千里马被埋没根本原因是。;4、千里马被埋没直接原因是，，。

5、写食马者不知马的具体表现的句子是，，。

6、慨叹食马者愚妄浅薄、无知的语句是，。

7、贯穿全文的中心句是。;《送东阳马生序》

1、揭示作者小时候就很好学的句子是。

2、最能表现作者抄书之苦的句子是，，。

3、说明作者不辞艰辛求师勤学原因的三个句子是，，。

4、运用对比手法，写作者求教时诚心、谦虚、恭敬的语句是，，，；，。

5、最能概括作者学有所成的根本原因的句子是。;《酬乐天扬州处逢席上见赠》

1、极言被贬之地偏远，饱含诗人抑郁、愤懑不平的诗句是，。

2、运用典故表达诗人内心无比心酸、流露出老友四散、恍如隔世之情的诗句是，。

3、诗中一改抑郁悲痛，尽显慷慨昂扬气概，表现新事物在发展，社会在前进（哲理：历史潮流不可逆转，新生力量必将茁长成长）的诗句是，。

4、表达诗人对友人的关怀的感谢，与友人共勉的诗句是，。;《赤壁》

1、借古物兴感慨的诗句是，。

2、诗中隐含作者独特的见解，表达自己怀才不遇的情绪(诗中用假设句，表明机遇可以改变命运，甚至改变历史)(运用议论手法，以历史结局直接提出评判)(指明周瑜的取胜纯属偶然)(从反面设想，化实为虚，既讽喻统治者，又表达了自己怀才不遇的情感)(将以历史的兴衰，成败得失的评价寓于丰富的想像之中)（以小见大，借二乔的命运反映赤壁之战重大影响）的诗句，。;《过零丁洋》

1.高度概括诗人一生坎坷不幸遭遇的诗句是，。

2、运用比喻，将个人和国家命运联系在一起，沉痛述说国破家亡，动荡不安的痛苦的诗句，。

3、诗中巧妙借助地名，语带双关，表现形势险恶和境况危苦，抒写自己忧愤悲苦、孤苦伶仃的情感的诗句是，。;4、诗中直抒胸臆，表达诗人誓死不屈的决心和强烈的爱国精神的(最能体现诗人“舍生取义，杀生成仁”民族气节)诗句是，。

5.概括写出两次抗元，遭受失败后的心情句是：，。;《水调歌头丙辰中秋》

1、词中能够表现词人豁达胸襟的词句，，。

2、词中道尽千载离人之意，希望人人平安的美好愿望的词句，。

3、词中表现作者心理矛盾重重（表达词人想远离仕途，又担心寂寞难遣）的句子，，。

4、词中表明作者由矛盾中得到解脱，要面对现实，虽身处逆境，但仍热爱生活的句子：，。

5.词中写由月光转为思绪的过渡排比句是：，。;《山坡羊·潼关怀古》

1、诗中表现朝代更替带给人民的都是苦难，归结全篇主旨（表现作者对劳苦大众的同情和对历史统治者批判谴责）的句子；。

2、诗中运用拟人手法，突出表现潼关地势险要的句子，，。;3、概括历代帝业盛衰兴亡沧桑变化的句子是，。

4.《潼关怀古》中从视觉和听觉写出其险要，并暗示它是历来兵家必争之地的句子是：_，。

5.揭示出历史是不断发展变化的，都城由盛到衰令人伤心的句是：，。;26、《小石潭记》

(1)文中从侧面描写水清澈透明的语句：，，，。（水清）这句话跟《与朱元思书》一文中的“，”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。

(2)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：，。（鱼趣）

(3)描写溪流曲折悠远的语句：，。（岸折）

(4)描写作者坐小石潭上感受的句子：，。;27、《岳阳楼记》

1、文中，表达作者旷达胸襟的句子是，；

表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是，。表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是，；文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是，；;2、《岳阳楼记》表现作者政治抱负的句子是，?；叙述腾子京政绩的句子是，；文中“