小学安全教育示范课课件.pptVIP

小学安全教育示范课课件.ppt

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小学安全教育示范课课件同守护共成长——守护孩子的安全成长之路

第一章:安全教育的重要性2025年主题同守护共成长——全国中小学生安全教育周的核心理念,强调学校、家庭、社会共同参与,为孩子们营造安全的成长环境。生命第一课安全教育是保护生命、促进健康成长的根本保障。通过系统的安全知识学习,让孩子们掌握基本的自我保护技能。社会责任

安全事故触目惊心严峻现实2024年全国校园火灾事故超过千起,造成的伤亡令人痛心。这些数字背后是无数家庭的悲伤,提醒我们安全教育刻不容缓。主要隐患误用电器、玩火取乐、陌生人诱骗等是威胁学生安全的主要因素。这些看似平常的行为,却可能带来严重后果。真实警示

校园消防演练现场

第二章:消防安全知识火灾三要素了解火灾形成的基本条件:可燃物、助燃物、热源。只有当这三个要素同时存在时,火灾才会发生。掌握这个原理,我们就能有针对性地预防火灾。可燃物:纸张、木材、布料等助燃物:氧气是最常见的助燃物热源:明火、电器短路、摩擦生热报警常识119火警电话的正确拨打方法至关重要。报警时要保持冷静,清楚地说明火灾地点、燃烧物质、火势大小等关键信息。准确说出详细地址简述火灾情况和危险程度留下联系方式,便于消防队联系在安全地点等待消防队到达

火灾逃生黄金法则01判断逃生路线发现火灾后,首先要冷静判断逃生路线是否安全。用手背轻触门把手,如果发烫说明门外火势较大,应寻找其他逃生路径。02正确逃生姿势在浓烟环境中,要采用低姿态前进,因为有毒烟气通常聚集在上方。用湿毛巾捂住口鼻,能够有效过滤烟雾和有毒气体。03选择安全通道绝对不能乘坐电梯逃生,因为火灾时电梯可能断电困人。要沿着安全疏散通道有序撤离,避免推挤踩踏事故发生。

逃生技能示范正确的逃生姿势能够最大程度保护自己的生命安全。图中的小学生展示了标准的火灾逃生动作——用湿毛巾捂住口鼻,保持低姿态前进。这些看似简单的动作,在危急时刻却能挽救生命。

消防安全案例分享12019年成功疏散案例某校教学楼发生火灾,由于平时演练充分,全校师生在3分钟内全部安全疏散,无一人伤亡。这个案例说明了日常安全教育和应急演练的重要性。22023年及时报警获救一名小学生因好奇误玩火柴引发小火,但他没有慌张,而是立即报警并通知老师。消防队及时赶到扑灭了火源,避免了更大损失。这体现了安全教育的成效。通过这些真实案例的学习,我们能够更深刻地理解防火意识和自救能力的重要性。每个案例都是宝贵的安全教育素材,让孩子们从他人的经历中汲取教训和经验。

第三章:校园安全防护严禁危险物品校园内严禁携带打火机、火柴、易燃易爆物品等危险品。同时,大功率电器如电热棒、电饭煲等也不允许在宿舍使用,防止电路超负荷引发火灾。保持通道畅通疏散通道是生命通道,任何时候都不能堵塞。走廊、楼梯间不能堆放杂物,消防通道要保持畅通,确保紧急情况下能够迅速疏散。防火门管理常闭式防火门必须保持关闭状态,这样能够有效阻止火势和烟雾蔓延。不要用砖头、木棍等物品卡住防火门,影响其正常功能。

校园安全管理制度组织保障学校成立由校长任组长的安全领导小组,明确各部门和岗位的安全责任。建立完善的安全管理网络,确保安全工作有人抓、有人管。校长负总责,分管领导具体抓各班主任负责本班安全教育任课教师承担课堂安全责任后勤人员负责设施安全维护制度建设建立健全各项安全管理制度,定期开展安全检查和隐患排查。制定详细的应急预案,组织师生进行应急演练,提高应对突发事件的能力。每月进行一次安全隐患排查每季度组织一次消防演练每学期进行安全知识测试建立安全档案和台账

第四章:防拐防骗教育识别诱骗手段陌生人常用的诱骗手段包括:以寻找宠物为由求助、声称是家长朋友来接、用糖果玩具诱惑、谎称家人出事需要跟他走等。教育孩子提高警惕,不轻信陌生人。求助方式遇到可疑情况时,要立即向身边的老师、家长或民警求助。记住重要电话号码:110报警电话、学校老师电话、家长联系方式。在公共场所要向商店店员、保安等寻求帮助。安全原则牢记不跟陌生人走,不要陌生人的东西,不给陌生人开门的安全原则。这三个不是保护自己的基本底线,任何情况下都不能违反。

防拐案例警示真实案例回顾2023年某地发生女童被陌生人诱骗事件,犯罪分子以你妈妈出车祸了,我带你去医院为借口企图带走孩子。幸亏女童牢记安全教育内容,大声呼救并拒绝跟随,路人及时报警,警方迅速赶到成功救援。案例启示这个案例告诉我们,平时的安全教育至关重要。孩子们要学会在危险面前保持冷静,运用所学知识保护自己。教育方法通过生动的视频故事和角色扮演,让学生身临其境地学习如何应对陌生人的各种诱骗伎俩,增强警觉性和自我保护意识。

防拐宣传教育这幅宣传海报生动形象地展示了孩子们如何拒绝陌生人的诱惑。画面中的孩子坚决摇头说不,这正是我们希望每个学生都能做到的自我保护行为。让我们把这些安全知识深深印在心

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