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各地教师招考试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素不包括以下哪项？

A.教育者

B.受教育者

C.教育影响

D.教育环境

2.我国最早的一部教育专著是？

A.《论语》

B.《学记》

C.《孟子》

D.《大学》

3.教学工作的中心环节是？

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.学业成绩的检查与评定

4.德育过程的基础是？

A.提高品德认识

B.陶冶品德情感

C.锻炼品德意志

D.培养品德行为习惯

5.班级管理的核心是？

A.学生

B.教师

C.教学

D.秩序

6.教育目的的层次结构不包括？

A.国家教育目的

B.学校培养目标

C.教师教学目标

D.学生学习目标

7.课程的表现形式不包括？

A.课程计划

B.课程标准

C.教材

D.教案

8.教师劳动的特点不包括？

A.复杂性

B.创造性

C.重复性

D.示范性

9.学校教育制度的核心是？

A.学制

B.课程

C.教师

D.学生

10.教育心理学的研究对象是？

A.学生的学习

B.教师的教学

C.学校教育情境中学与教的基本心理规律

D.教育与心理的关系

答案：1.D2.B3.B4.A5.A6.D7.D8.C9.A10.C

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的功能包括？

A.个体发展功能

B.社会发展功能

C.正向功能

D.负向功能

2.教学方法的选择依据有？

A.教学目标

B.教学内容

C.学生特点

D.教师自身素质

3.德育的途径有？

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团、少先队组织的活动

4.班级管理的模式有？

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

5.影响课程实施的因素有？

A.课程计划本身的特点

B.教师的特征

C.学校的特点

D.校外环境

6.教师的专业素养包括？

A.专业知识

B.专业技能

C.专业态度

D.专业能力

7.学校教育制度的类型有？

A.双轨学制

B.单轨学制

C.分支型学制

D.综合型学制

8.学习策略包括？

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.时间管理策略

9.心理健康的标准有？

A.对现实的有效知觉

B.自知、自尊与自我接纳

C.自我调控能力

D.与人建立亲密关系的能力

10.教育心理学的研究方法有？

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.个案法

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABC8.ABC9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.教学就是智育。（）

3.德育就是培养学生道德品质的教育。（）

4.班级管理的主要功能是提高学习效率，实现教学目标。（）

5.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

6.教师是教育活动的组织者和领导者。（）

7.学制是一个国家各级各类学校的系统。（）

8.学习动机越强，学习效果越好。（）

9.心理健康就是没有心理疾病。（）

10.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

答案：1.√2.×3.×4.√5.√6.√7.√8.×9.×10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教育的文化功能。

答：传递与保存文化；传播与交流文化；选择与提升文化；更新与创造文化。

2.简述教学过程的基本规律。

答：间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；传授知识与思想品德教育相统一；教师主导作用与学生主体作用相结合。

3.简述班级管理的原则。

答：科学性原则、民主性原则、自觉性原则、整体性原则。

4.简述影响学习迁移的因素。

答：学习材料的相似性；原有认知结构；学习的心向与定势；教师的指导。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何培养学生的创新能力？

答：营造民主氛围，鼓励质疑；开展多样活动，激发兴趣；加强思维训练，培养灵活性；提供实践机会，提升动手能力。

2.怎样提高课堂教学效率？