2.14 辽宋夏金元时期的科技与文化 部编新版历史七年级下册.pptxVIP

2.14 辽宋夏金元时期的科技与文化 部编新版历史七年级下册.pptx

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学习目标课程标准通过了解这一时期科技创新和文学艺术成就,认识宋元时期文化在中国历史上的重要地位;通过印刷术、指南针、火药的应用和外传,认识中国古代的重要发明对世界文明发展的贡献。1.运用视频、地图、图片以及文献等相关材料,了解辽宋夏金元时期科技创新和文学艺术成就。2.通过回顾中国历史和联系世界历史发展,认识辽宋夏金元时期文化在中国历史上的地位和中国古代重要发明对世界文明发展的贡献。

学习任务1.活字印刷术今大宋皇帝造金银字大藏经数藏。雕藏经印板十三万余板。——神清《北山录》敦煌发现的唐代雕版印刷品《金刚经》故宫雕版馆(局部)依据材料和所学,想一想雕版印刷有何弊病?费工费时;占地大;只印一种书籍会浪费很多材料

学习任务1.活字印刷术比较雕版印刷,活字印刷有什么优势呢?省时省力,节省材料毕昇(约970—1051)塑像庆历中,有布衣毕昇又为活板。其法,用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、腊和纸灰之类冒之,欲印则以一铁范置铁板上,乃密布字印。满铁范为一板,持就火炀之,药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。……有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。——[宋]沈括《梦溪笔谈》泥活字版模型

学习任务1.活字印刷术泥活字版西夏文佛经《维摩诘所说经》王祯(1271—1368)王祯《农书》中转轮排字盘插图明嘉靖九年(1530)山东布政司刻本对木活字技术进行系统总结并创新

学习任务1.活字印刷术如果没有从中国引进活字印刷,欧洲就可能要长期停留在手抄本状态,书面文献就不可能如此广泛流传……——美国学者罗伯特活字印刷术对人类文明发展产生重要影响

学习任务2.指南针根据《宋史》描述复原的指南车传说中黄帝在与蚩尤大战时发明指南车,不论车子如何转动,车上人手臂永远指向南方。东汉王充在《论衡》中记录了司南的形状和用法,据记载司南是整块天然磁石琢磨成勺形,勺柄指南极,勺的重心在勺底正中。舟师(掌舵者)识地理,夜则观星,昼则观日,阴晦观指南针。——[北宋]朱彧《萍州可谈》舟舶来往,唯以指南针为则,昼夜守视唯谨,毫厘之差,生死系焉。——[南宋]赵汝适《诸蕃志》宋代持罗盘的立人陶俑指南针技术逐渐广泛应用

学习任务2.指南针1405—1433年郑和下西洋1492年,哥伦布“发现”美洲1519-1522年,麦哲伦船队完成环球航线指南针的发明使用和技术传播,有何意义?对世界经济文化的交流和发展起了巨大推动作用,也为欧洲航海家开辟新航路和实现环球航行提供了重要条件。

火药是在炼丹过程中发明的学习任务3.火药唐朝时发明火药唐末辽宋夏金开始用于军事火药武器更多应用于军事元朝发明火铳宋代火器示意图西夏铜火炮

学习任务3.火药造纸术、印刷术、指南针和火药,是我国古代劳动人民的“四大发明”,是中华民族对世界文明发展的重大贡献。在与阿拉伯人的战争中,欧洲人逐步掌握了制造火药和火药兵器的技术。在此基础上,不断加以改进,逐渐发展出近代的枪炮。中国发明的火药大大推进了历史发展的进程,成为欧洲文艺复兴的重要支柱之一。——中国社会科学院历史研究所《中国历史极简本》

学习任务4.天文学的发展——沈括十二气历,方便安排农事沈括(1031—1095)《梦溪笔谈》

学习任务4.天文学的发展——苏颂苏颂创制的水运仪象台高约12米,宽约7米,最上层设置浑仪且有可以开闭的屋顶,方便观测天象,这已具现代天文台的雏型;中层是浑象,可以进行天体运行演示;下层是报时系统,有160多个小木人和钟、鼓、铃、钲四种乐器,不仅可以显示时、刻,还能报昏、旦时刻和夜晚的更点。这三部分用一套传动装置和一组机轮联结起来,用壶水冲动机轮,带动浑仪、浑象、报时装置一起转动。可通过控制匀速流动的水来调节枢轮向某一方向等时转动,使浑仪和浑象的转动与天体运动保持同步。观测、演示、报时集一身水运仪象台模型比欧洲同类仪器早几百年

学习任务4.天文学的发展——郭守敬大明殿灯漏是郭守敬创制的自动计时器,水力驱动。有十二个木人,手执时辰木牌,当某个时辰来到,它们在四个方向的门内执牌报时。门内另有木人用指着刻数。在灯漏的下部四个角的位置,各有一个木人手执钟、鼓、钲、铙响器,一刻鸣钟,二刻击鼓,三刻击钲,四刻击铙,还有在时初、时正到来时这些响器也要鸣响。研制出简仪等近20种天文仪器主持在全国范围内天文测量,编成《授时历》测定一年为365.2425天,比绝对时长只差26秒

学习任务1.理学宋代儒学在兼收并蓄的基础上形成理学。理学程颢(1032—1085)程颐(1033—1107)朱熹(1130—1200)“程朱理学”

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