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2025-2026学年济南版（2024）初中生物八年级上册《传染病是可以预防和控制的》教学设计 .pdf

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    2025-2026学年济南版（2024）初中生物八年级上册

    《传染病是可以预防和控制的》教学设计

    —、学情分析

    1.知识基础：学生已学习“人体免疫系统的调节”，知道免疫系统能抵御病原体，

    对哼田菌、病毒”等病原体有初步认知；生活中接触过流感、水痘等传染病，对“戴口

    罩、接种疫苗”等预防措施有感性经验，但乏对传染病核心概念（如三环节）的系

    统理解。

    2.认知特点：八年级学生思维从具象向抽象过渡，对“传染病爆发疫苗接种”等

    社会热点感兴趣，但易混淆“传染病与非传染病”（

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