难点解析人教版八年级物理上册第6章质量与密度-密度章节训练试题(解析卷).docxVIP

难点解析人教版八年级物理上册第6章质量与密度-密度章节训练试题(解析卷).docx

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人教版八年级物理上册第6章质量与密度-密度章节训练

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、铜的密度为8.9×103kG/m3,这表示(???)

A.每立方米铜的质量是8.9×103kg???B.每立方米铜的密度是8.9×103kg/m3

C.每立方米铜的密度是8.9×103kg???D.每立方米铜的质量是8.9×103kg/m3

2、描述水的有关物理量之间关系的图像如下,其中正确的是

3、甲物质的密度是乙物体的2倍,乙物体的质量是甲物体的2倍,则甲物体的体积是乙物体的体积的(???)

A.4倍??????B.2倍??????C.0.25????D.0.5

4、甲乙两种金属的密度分别是ρ甲、ρ乙,由质量相等的甲乙两种金属制成的合金(体积不变)它的密度为(??)

A、(ρ甲+ρ乙)/2???????B、ρ甲ρ乙/(ρ甲+ρ乙)

C、2ρ甲ρ乙/(ρ甲+ρ乙)??D、ρ甲ρ乙/2(ρ甲+ρ乙)

5、小明为测量老陈醋的密度设计了如下实验步骤:①用天平测出空量筒的质量②向量筒中倒入适量醋,测出醋的体积③用天平测出量筒和醋的总质量。对上述实验步骤所持的观点应是:

A、所测出醋的体积一定不准确,不可取;

B、能测出醋的密度且步骤合理;

C、测出醋的密度值偏大,不可取;

D、易使量筒从天平上倾斜而摔碎,不宜提倡.

6、同种材料制成的两个实心物体,质量比是2:5,它们的密度之比是(???)。

A.2:5???B.1:1???C.5:2???D.无法确定

7、在右图水槽中有四种质量相等的物体,你认为密度最小的是:

A.松果;???B.花岗岩;?C.铁块;?????D.铅块.

8、密度单位g/cm3与kg/m3的关系是

A.g/cm3=kg/m3???B.g/cm3=10kg/m3??

C.g/cm3=100kg/m3??D.g/cm3=1×103kg/m3

9、一个质量为50千克的人,他整个身体的体积大约是???(???)

A.0.005米3B.0.01米3C.0.05米3D.0.l米3。

10、将一根粗细均匀的金属棒截成两段,两段的长度之比是2:1。则它们的质量之比和密度之比分别是???(???)。

A.1:1和1:1????B.2:1和1:1

C.2:1和2:1????D.1:1和2:1

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、市场上出售的“金龙鱼”牌调和油,瓶上标有“5L”字样,则其体积为???????m3。若该瓶内调和油的密度为0.92×103kg/m3,则该瓶油的质量是____kg。妈妈炒菜用去了1L,调和油的密度将???????。(填“变大”、“变小”或“不变”)

2、质量相同的甲、乙两物体,若体积之比是2∶5,则密度之比是____.

3、如图所示的建筑,是位于北京人民大会堂旁、高新科学技术和时代美感完美结合的国家大剧院。该建筑的穹顶表面积达3万平方米,为使如此大面积的建筑外壳不至过重而又坚固,设计者选择了钛金属板作主材,这主要是因为钛的密度????,硬度????。(两空均选填:“大”或“小”)

4、两个同种材料制成的实心物体,它们质量之比是2∶l,则这两物体密度之比是_____________。

5、小明同学在“用天平和量筒测固体的密度”的实验中,测量矿石的质量时,右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图7(甲)所示,则矿石的质量为________g,将矿石标本放入装有水的量筒中,量筒中的水面变化情况如图7(乙)所示,则矿石的体积是________cm3,这种矿石的密度ρ=________kg/m3.

6、小明在探究甲、乙两种不同物质的质量和体积关系时,得出了如图所示的图线,由图线可知,甲、乙两种物质的密度之比ρ甲:ρ乙=_______,用甲、乙两种不同的物质做成质量相同的实心体,则它们的体积之比V甲:V乙=______???。

7、若将打气筒的出气口封住,将活塞下压的过程中,被封住空气的质量、体积和密度三个量中,不变的量是???___,变小的量是???____,变大的量是???____。

8、质量为26g的某物体的体积是10cm

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