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2．4．1有理数的加法
【教学目标】
知识与技能
使学生了解有理数加法的意义,理解有理数加法运算的法则,能熟练地进行
有理数加法运算.
过程与方法
在有理数加法法则的导出和运用的过程中,注意培养学生独立分析问题和口
头表达的能力以及运用数形结合的方法解决问题的能力.
、态度与价值观
通过观察、归纳、比较,体验数学学习交流的探索性和创造性,在运用知识解
决问题时体验成功的喜悦.
【教学重难点】
重点:有理数加法法则.
难点:异号两数相加的法则.
【教学过程】
一、
师:,在小学里我们已经学过了正整数、正分数及数0的四则运算.现
在引入了负数,数的范围扩大到了有理数,那么如何进行有理数的运算呢?请同学
们看下面的这个问题.
一位同学沿着一条东西向的跑道,先走了20米,又走了30米,能否确定他现
在位于原来位置的哪个方向,相距多少米?
师:我们知道,求两次的总结果,可以用加法来解答.可是上述问题不能
得到确定的,因为问题中并未行走的方向.
二、讲授新课
1.发现、总结.
师:,须把问题说得详细些,并规定向东为正,向西为负.
(1)若两次都是向东走,很明显,一共向东走了50米,写成算式就
是:(+20)+(+30)=+50,即这位同于原来位置的东边50米处.这一运算在数轴
上表示,如图所示:
(2)若两次都向西走,则他现在位于原来位置的西边50米处,写成算式就
是:(-20)+(-30)=-50.
2.4.1Additionofrational
numbers
【Teaching
Objectives】
Knowledgeand
Skills
Enablestudentstounderstandthemeaningofrationalnumberaddition,understandtheruof
rationalnumberaddition,andbeabletoskillfullyperformrationalnumberaddition.
Processand
Methods
Intheprocessofderivingandapplyingtheadditionruofrationalnumbers,attentionshould
bepaidtocultivatingstudentsabilitytotlyanalyzeproblemsandverbalexpression,as
wellastheirabilitytosolveproblemsusingacombinationofnumbersandshapes.
Emotions,attitudesand
values
Throughobservation,induction,andcomparison,youcanexperiencetheexploratoryand
creativenatureofmathematicslearningandcommunication,andexperiencethejoyofsuccesswhen
usingknowledgetosolveproblems.
【Teachingkeypoints】
Focus:Theruleforaddingrational
numbers.Di
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