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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
科学跨学科主题案例教学设计
一、指导思想
以培养学生创新精神和社会实践能力为重点，丰富小学生的暑假生活，重在过程，贵在参
与。激发小学生爱科学、学科学、讲科学、用科学的热情，展示小学生的创造才能，张扬
个性，促进中小学科技教育的发展，全面推进素质教育。
二、活动主题
探索与创新
三、活动内容
1、小学生创造活动
2、小学生电脑制作活动
3、科普知识宣传教育和竞赛活动
4、开展读书（名著、科普书籍等）活动
四、实施步骤
（一）宣传发动阶段
各校要高度重视小学生科技节活动，通过各种形成进行宣传发动。努力营造小学科技教育
的浓厚氛围，掀起小学科技教育活动的高潮，确保活动落到实处。围绕探索、创新“”的主
题，发动广大师生主动参与，扎实开展科技创新活动。
（二）组织实施阶段
在前期广泛宣传发动的基础上，充分利用好暑假时间，做好活动部署安排，积极组织和引
导广大小学生扎实开展科技节系列活动。
1、科普知识宣传教育和竞赛活动
要通过办黑板报、科技画廊、科普知识讲座和向学生推荐科普书籍等形式宣传科普知识，
引导学生进一步了解人类社会科学发展史和古今中外科学家的有关知识，了解科学技术对
于推动经济社会发展的巨大作用，了解科技进步与教育发展的关系，激发学生爱科学、讲
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
科学、学科学、用科学的热情，培养学生勇于探索、勇于创新的精神。要在广泛开展科普
知识宣传教育的基础上，组织各种形式的科普知识竞赛活动。竞赛内容包括：科学发展史
（古代、近代、现代科技）、古今中外科学家的知识和各年级教科书中的知识。中心校届时
将组织“小学生科普知识竞赛”。
2、小学生创造活动。
主要包括四类：
（1）发明创造类：指小学生运用有关的科学理论知识做出的新颖独特、具有实用价值的科
技成果，即通常人们所说的“小发明”、“小创造”、“小制作”。
（2）创意设计类：指小学生因原材料、工艺等限制未能做出发明创造的`实物，但根据科
学原理和发明创造方法完成的创新设计。
（3）科学幻想画类：指小学生着眼于新世纪人类生产、生活因科技的发展可能呈现的巨大
变化，通过科学幻想，绘出未来科技、生活的美丽画卷。作品要求：作品可用油画、国
画、水彩画、水粉画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料
表现（不包括非画类的其它美术品与工艺品）；作品规格一律为400mm×600mm，横竖均
可；要求装镜框或装裱，便于现场展示。
（4）科学论文类：指小学生源于科技活动撰写的科学成果论文。如：实验报告、考察报
告、观察（观测）报告、调查报告、研究报告等。
3、小学生电脑制作活动
主要包括五类：
（1）电脑绘画：运用各种绘画软件或图形、图象处理软件制作完成的绘画作品，包括主题
性单幅画或表达统一主题的组画、连环画，或者是针对一定目的和用途制作的计算机辅助
设计美术作品。单纯的摄影画面不属于此项作品范围。
（2）电脑动画：运用各类动画软件，通过角色（鼓励原创角色）绘制、音效处理与动画制
作，完成的二维或三维的电脑动画作品。作品可以是表现一定故事情节的动画小品，也可
以是一个具有完整意义的动画节目。作品容量应不大于20MB（非压缩文件）。基于数码录
像方式制作的写实画面不属于此项作品范围。
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
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