2025年第一单元写作　热爱生活，热爱写作.pdfVIP

第一单元写作热爱生活，热爱写作

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

1．知识与技能目标：

培养学生细心观察、勤于思考的习惯。

2．过程与方法目标：

培养学生从书籍、影视、播送、报刊等途径积累内容素材和语言材料的习惯。

3．情感态度与价值观目标：

培养学生热爱生活、热爱写作的意识。

积累素材，选择材料。

讲授法、指导法。

课件。

一、情景导入生成问题

，你的生活正在悄然发生变化？情感的丰富，心智的成熟，认知能力的提高，都会给你的生活增添荣耀和活

力。生活是丰富多彩的，要用心去留意生活，体验生活，提炼生活，热爱生活，抓住生活中有意义的素材，捕捉真切

的情感，澄清模糊的认识，，进而热爱写作。

二、自学互研生成新知

步骤一写法指导名师导航

生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。可见，要写好文章，就要做生活

的有心人，热爱生活，热爱写作。

一、仔细观察生活，保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。大自然的春花秋月、校园的一草一木、家庭的平

凡琐事、社会的点滴见闻等都是我们的写作素材。如《春》一文，作者描写的就是春天的花草风雨。

二、积累生活素材，不仅要用眼睛看，更重要的是要用心去思考生活、感悟生活。表达我们阳光向上的人生志

向和情趣。多角度感受生活，表达自己独特的体验。将观察对象与自己的情感联系起来，产生鲜明生动、印象深刻

的感受和体验。如看到燃烧的蜡烛，，

三、选择自己最熟悉、最受触动的生活经历来写。要写出真体验、真感受。要善于抓住人物的语言、心理以

及人物的生活环境进行描写，才能写得见人见物见精神，才能绘声绘色，描述生动。

三、合作探究生成能力

步骤二活学活用实践说练

片段一：9月份，季节更替，渐入秋天，气候不同了，自然景物也相应发生了许多变化。就拿我们常见的树叶来

说吧，看看你发现了什么样的美。

【佳作例如】

我沿着幽雅的小路一直向前走，林中的小鸟被我的脚步声吓到，飞向蓝天……我便停下来，一，我已来到了

红色的世界——红枫林。望着漫山的红枫，远远望去就像红色的海洋，那种红色鲜艳夺目。我不由自主地走了过

去，拾起一片枫叶。哇，它好美！像一只手掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋

谢！临走，我拣起一片红枫叶，我会将它作为青春、美丽、激情的象征，永远珍藏！我再回头，这座长满红枫

的山就像一堆顽强的烈火，不管经历多少风吹雨打，都有永不熄灭的生命之火。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

片段二：刚上初中，来到新校园，走进新教室，，结识新同学，这其中一定有难忘的相识瞬间，请用自己的语言记

录下来。

【佳作例如】

转眼间，升入初中以来的第一个学期已经渐渐地接近了尾声，我渐渐地融入了这个新的大家庭，也有了许多知

心的朋友，今天我要给大家介绍的就是其中的一位。

她是一个文文静静的女孩子，在班上真称得上是淑女了。她梳着一条乌黑的马尾辫，中等的个子，一双亮晶晶

的眼睛透出了她的机灵与干练。她给我留下印象最深的还是她的言谈举止。

记得我们第一次见面是在军训的时候，，在穿完了第一套夏季校服后，我已经穿上了第二套。两套校服在经历了

“沙场磨炼〞后已经脏得不成样子了。所以我不得不借校服穿，可是同学们明天都要穿新校服，所以没有人借给

我。最后，在我几乎绝望的时候，我看到了她，在心里的最后一丝希望的鼓励下，我找到了她，“你能借我一套夏季

校服吗？〞我用蚊子似的声音问道。她抬起头来，似乎没有听见。“我的两套校服都脏了，，所以……〞“噢，原来

你是要借校服啊！〞她不在意地说。我害怕她不借，又急忙补充了一句；“哪怕是这套旧的也行啊。〞(因为我

她这套旧的也很干净)“没事，你穿新的吧！〞她爽快地说。“这不太好吧！〞此时此刻，我倒有些不好意思。

“我穿哪套都一样。〞说着就把那套崭新的校服递给了我。看着她的背影，我心里有说不出的感动。

从那以后，我们互相帮助，成为了一对无话不谈的好朋友。

片段三：回忆成长经历，一定有让你难以忘怀的人和事，想和大家分享