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2025马说中考试题及答案
一、单项选择题(总共10题,每题2分)
1.《马说》的作者是谁?
A.杜甫
B.韩愈
C.白居易
D.王维
2.《马说》选自哪部文集?
A.《杜工部集》
B.《昌黎先生集》
C.《白氏长庆集》
D.《王右丞集》
3.文章中的“千里马”比喻的是什么?
A.有才能的人
B.好马
C.骑手
D.伯乐
4.“祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间”中的“槽枥”指的是什么?
A.马厩
B.马鞍
C.马嚼子
D.马鞍垫
5.“食马者不知其能千里而食也”中的“食”字的意思是什么?
A.吃
B.喂养
C.吃饱
D.饮用
6.“才美不外见,且欲与常马等不可得”中的“等”字的意思是什么?
A.等同
B.等级
C.等待
D.等同于
7.“祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也”中的“祗”字的意思是什么?
A.只有
B.只是
C.唯独
D.只有
8.“故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间”中的“祗”字的意思是什么?
A.只有
B.只是
C.唯独
D.只有
9.“食马者不知其能千里而食也”中的“千里”指的是什么?
A.千里的路程
B.千里的能力
C.千里的速度
D.千里的距离
10.“其真不知马也”中的“其”字指的是什么?
A.它
B.他
C.她
D.他们
二、多项选择题(总共10题,每题2分)
1.《马说》的主题是什么?
A.人才的重要性
B.伯乐的稀缺
C.马的才能
D.奴隶人的无知
2.《马说》中的比喻有哪些?
A.千里马比喻有才能的人
B.伯乐比喻识别人才的人
C.奴隶人比喻不识人才的人
D.槽枥比喻环境
3.《马说》中的“千里马”有哪些特点?
A.才美
B.能千里
C.不被知
D.受屈辱
4.《马说》中的“伯乐”有哪些特点?
A.能识别千里马
B.稀缺
C.不存在
D.重要
5.《马说》中的“奴隶人”有哪些特点?
A.不识人才
B.辱没人才
C.不知马的能耐
D.只知道喂马
6.《马说》中的“槽枥”有哪些特点?
A.马厩
B.马鞍
C.马嚼子
D.马鞍垫
7.《马说》中的“食”字有哪些意思?
A.吃
B.喂养
C.吃饱
D.饮用
8.《马说》中的“等”字有哪些意思?
A.等同
B.等级
C.等待
D.等同于
9.《马说》中的“祗”字有哪些意思?
A.只有
B.只是
C.唯独
D.只有
10.《马说》中的“千里”有哪些意思?
A.千里的路程
B.千里的能力
C.千里的速度
D.千里的距离
三、判断题(总共10题,每题2分)
1.《马说》的作者是杜甫。(×)
2.《马说》选自《昌黎先生集》。(√)
3.文章中的“千里马”比喻有才能的人。(√)
4.“祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间”中的“槽枥”指的是马厩。(√)
5.“食马者不知其能千里而食也”中的“食”字的意思是吃。(√)
6.“才美不外见,且欲与常马等不可得”中的“等”字的意思是等同。(√)
7.“祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也”中的“祗”字的意思只是。(√)
8.“故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间”中的“祗”字的意思只是。(√)
9.“食马者不知其能千里而食也”中的“千里”指的是千里的路程。(√)
10.“其真不知马也”中的“其”字指的是它。(√)
四、简答题(总共4题,每题5分)
1.简述《马说》的主题思想。
《马说》通过千里马和伯乐的比喻,表达了作者对人才被埋没的感慨,强调了人才的重要性以及识别人才的人的稀缺性。文章揭示了统治者不能识别人才,导致人才被埋没的现象,表达了对这种现象的批判。
2.简述《马说》中的“千里马”的形象特点。
《马说》中的“千里马”才美能千里,但又不被伯乐所识,最终骈死于槽枥之间。它象征着有才能的人,但由于缺乏识别人才的伯乐,才能无法得到施展,最终被埋没。
3.简述《马说》中的“伯乐”的形象特点。
《马说》中的“伯乐”能识别千里马,但伯乐稀缺,导致千里马难以遇到。它象征着能够识别和重用人才的人,但由于伯乐的稀缺,人才难以得到重用和施展。
4.简述《马说》中的“奴隶人”的形象特点。
《马说》中的“奴隶人”不识人才,只知道喂马,导致千里马被埋没。他们象征着不能识别和重用人才的人,由于他们的无知和短视,导致人才被埋没,才能无法得到施展。
五、讨论题(总共4题,每题5分)
1.讨论《马说》中人才被埋没的原因。
《马说》中人才被埋没的原因主要是缺乏识别人才的人。伯乐的稀缺导致千里马难以遇到,最终被埋没。此外,统治者不能识别人才,导致人才无法得到重用和施展。这种现象反映了当时社会的弊端
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