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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
新时代背景下高校艺术类学生特点与能力提升教育策略
1.引言
1.1背景介绍
在新时代背景下，高校艺术类学生的特点和能力提升已经成为教
育领域的重要议题。随着社会发展和科技进步，艺术类学生所需具备
的能力和素养也随之不断更新和提升。高校艺术类学生通常具有创造
力、表现力和想象力，但在实际学习中可能存在对传统观念的依赖、
缺乏实践经验和综合能力不足等问题。如何更好地理解和把握这些学
生的特点，以及如何通过有效的教育策略提升他们的能力已成为亟待
解决的问题。
1.2问题提出
在新时代背景下，高校艺术类学生在面对激烈的竞争和快速变化
的社会环境时，面临着一系列挑战和问题。由于社会对于艺术类专业
的认知和需求不断发生变化，学生在选择专业时可能面临着困惑和迷
茫。传统的艺术教育模式可能无法满足学生在创新和实践方面的需求，
导致学生在毕业后缺乏实践能力和创新精神。随着信息技术的发展和
全球化的影响，学生需要具备跨学科的综合能力和国际视野，而现有
的教育体系可能无法有效培养学生这些能力。
如何更好地了解和解决高校艺术类学生面临的问题，提升他们的
能力和竞争力，是当前教育领域亟待解决的重要问题。本文将从高校
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
艺术类学生的特点和能力提升角度出发，探讨相应的教育策略，以期
为解决这一问题提供一些启示和借鉴。
2.正文
2.1高校艺术类学生特点分析
1.创造性强：艺术类学生在思维和表达上的创造性往往比较突出，
他们能够通过艺术作品展现自己独特的想法和感悟。
2.敏感性高：艺术类学生对于周围的事物和情感容易产生共鸣，
他们能够敏锐地捕捉到细微的情绪变化并将其转化为艺术表现。
3.独立性强：艺术类学生在创作过程中更倾向于独立思考和实践，
他们习惯于在个人的空间内寻找灵感和创作动力。
4.表现欲望强：艺术类学生渴望在公众面前展示自己的作品和才
华，他们希望通过艺术作品获得认可和肯定。
5.对审美有敏锐的感知力：艺术类学生对美的追求和感知能力较
强，他们善于发现美的存在，并通过自己的作品传递美的信息。
高校艺术类学生在创造性、敏感性、独立性、表现欲望和审美能
力等方面具有独特的特点，这些特点既是他们的优势，也是需要在教
育中加以引导和提升的方向。
2.2能力提升的重要性
百学须先立志。——朱熹
在新时代背景下，高校艺术类学生的能力提升显得尤为重要。随
着社会的不断发展，艺术领域的竞争日益激烈，艺术类学生需要具备
更强的能力才能在激烈的竞争中脱颖而出。
能力提升可以提高学生的竞争力。在社会上，优秀的艺术人才稀
缺，而能力突出的学生更容易受到社会的青睐。通过能力提升，学生
可以培养自己在艺术领域的专业技能和独特艺术特长，从而更加突出
自己在人才市场上的竞争优势。
能力提升可以增强学生的自信心和自我认知。艺术类学生往往需
要在舞台上展示自己，面对众多观众和评委，自信和自我认知对于他
们的表现至关重要。通过能力提升，学生可以更好地掌握自己的优势
和劣势，塑造自己的艺术形象，增强自信心，更好地应对各种挑战和
考验。
能力提升对于高校艺术类学生来说至关重要。只有不断提升自身
的艺术水平和专业技能，才能在激烈的竞争中脱
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