2025年学校奖励方案11篇 .pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

学校奖励方案11篇

学校奖励方案1

通过三小教学，开展技能竞赛活动，既起到交流经验、切磋技艺的

作用，也激发了教师和学生钻研技术、提高技能的热情。配合学校组织

好每学期技能竞赛活动，形成浓厚的技能教学氛围，切实推动学校技能

教学活动的开展，提高学生的专业技能水平，促进数控专业建设，专业

部将结合学校的技能节计划举办数控技能“小竞赛”，特制定以下方案。

一、组织机构：

组长：林__（竞赛活动统筹）

副组长：钟__（活动准备、竞赛过程、评奖及奖励统筹，教师动员）

组员：谢__、陈__、刘__、梁__、郭__、杨__、谷__、陈__、刘

__

龙、陈__、汤__（各项竞赛的辅导、竞赛组织、竞赛评奖）

二、竞赛项目

趣味制图、车工、钳工、CAD绘图、线切割、数控铣工

三、参赛对象

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

数控专业部13春数控一（1、2、3、4、5）班、12春数控一（1、2、

3、4、5）班、11秋数控（1）班、11春数控二（1、4）班等全体学生

都可报名参加以上所有的比赛项目。

四、竞赛组织

（一）班主任、科任教师在平时教学过程中对各个班进行宣传，平

时课堂经常开展“小竞赛”活动，技能竞赛引领教学，把竞赛纳入到日

常教学之中，提高学习效率，有力促进实践教学质量的提高。

（二）每学期技能节，各班学生第7-8周到各班学习委员处报名，

每个竞赛项目每人最多只能报二项，在第13—15周内完成所有项目的

竞赛，并评出名次。

五、奖励办法

（一）每学期技能节活动取参赛人数的前60%进行奖励，一等奖设

10%，二等奖设20%，三等奖设30%。

（二）平时“小竞赛”活动以加分及每月评比一次的办法，具体的

奖励名次由科任根据所教班的实际情况进行评定，每月由专业部召开部

大会颁发奖品及表彰。

6月20日

学校奖励方案2

君子忧道不忧贫。——孔丘

通过三小教学，开展技能竞赛活动，既起到交流经验、切磋技艺的

作用，也激发了教师和学生钻研技术、提高技能的热情。配合学校组织

好每学期技能竞赛活动，形成浓厚的技能教学氛围，切实推动学校技能

教学活动的开展，提高学生的专业技能水平，促进数控专业建设，专业

部将结合学校的技能节计划举办数控技能“小竞赛”，特制定以下方案。

一、组织机构：

组长：林(竞赛活动统筹)

副组长：钟(活动准备、竞赛过程、评奖及奖励统筹，教师动员)

组员：谢、陈、刘、梁、郭、杨、谷、陈、刘

龙、陈、汤(各项竞赛的辅导、竞赛组织、竞赛评奖)

二、竞赛项目

趣味制图、车工、钳工、cad绘图、线切割、数控铣工

三、参赛对象

数控专业部13春数控一(1、2、3、4、5)班、12春数控一(1、2、3、

4、5)班、11秋数控(1)班、11春数控二(1、4)班等全体学生都可报名

参加以上所有的比赛项目。

四、竞赛组织

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

(一)班主任、科任教师在平时教学过程中对各个班进行宣传，平时

课堂经常开展“小竞赛”活