2025年（整理版）《我爱这土地》.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

《我爱这土地》

第一局部：

1．本诗的作者是

2·····2025·············

3．课文用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达。

4．通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法叫象

征。象征是诗歌创作中常见的写作方法。读课文，分析并答复以下问题：

⑴写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义：

土地：

河流、风：

黎明：

⑵诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵了他怎样的思想感情？

⑶诗中哪两句直接抒发了“我〞对“这土地〞的热爱之情？

5．从诗中选一两句你有感受的东西，谈谈你的感受。

读下面这首诗，完成6-7题：

断章〔卞之琳〕

你站在桥上看风景，

看风景的人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子，

你装饰了别人的梦。

6、对这首诗的解说不恰当的一项为哪项〔〕

Ａ、本诗写了两组意象，第二组意象的意思是：明月的银光装饰了你的窗户，而你的形象或

许又进入他人梦中装饰了他人的梦。

Ｂ、诗人如同与读者面对面的聊天，“你〞指的是读者，全诗明白如话，但又蕴含深意，耐

人寻味。

Ｃ、诗歌把前一句的结尾作为后一句的开头，使诗行间的逻辑关系十清楚确。

Ｄ、诗中主要词语〔“你〞“看〞“风景〞“装饰〞等〕反复出现，造成一种回环往复的情

调。这不使人动情，却令人深思。

7、对这首诗赏析不正确的一项为哪项〔〕

Ａ、这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。

Ｂ、这首诗以超然而珍惜的感情，写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。

Ｃ、这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。

Ｄ、这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多“相对〞的关系。

第二局部：

〔一〕

时间是一把剪刀

汪静之

时间是一把剪刀，

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

生命是一匹锦绮；

一节一节地剪去，

等到剪完的时候，

把一堆破布付之一炬！

时间是一根铁鞭，

生命是一树繁花；

一朵一朵地击落，

等到击完的时候，

把满地残红踏入泥沙！

8．诗中运用两组不同比喻，来表达同一个思想：

⑴第一节把时间比成，生命比作，裁剪的结果

是。

⑵第二节将时间比作，生命比作，击落后的结果

是。

9．诗人运用鲜明形象的比喻，为了说明什么？

10．诗人对“时间〞形象的比喻，可以看作是诗人对的形象描绘，是他

心情的间接表现。

11．诗的用韵严格：

⑴第一节是句押韵，韵脚是。

⑵第二节是句押韵，韵脚是。

12．作者在诗中赋予“时间〞的含义是什么？

13．根据诗的内容和形式，运用恰当的比喻，续写一节。

〔二〕

红的、白的、蓝的……

它不是石子，

却能使滚滚波涛

在我们心中激起，

它不会飞，

却能把我们带到微妙的寰宇。

它没有口，

却能让我听到，

五洲四海的声响音律。

啊，它是什么？

——

14、给这首诗加一个标题：。

15、本诗运用的两种修辞手法是和。

16、第一句省略号省略的内容是什么？

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

17、表达主题的句子是哪句？

18、理解下面句子的含义：

带到微妙的寰宇：

听