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高中数据科学课程与地理信息系统结合的教学实践研究论文

摘要：本文以高中数据科学课程与地理信息系统（GIS）结合的教学实践为研究对象，旨在探讨两者融合的必要性和可行性，分析教学实践中的具体策略与效果。通过案例分析和实际操作，为高中教育领域提供一种创新的教学模式，以提高学生的综合素质和实践能力。

关键词：高中教育，数据科学，地理信息系统，教学实践，融合策略

一、引言

（一）背景及意义

1.当前教育发展趋势

随着信息技术的飞速发展，数据科学已成为一门极具前景的学科。它不仅涉及计算机科学、统计学等多个领域，还能与地理信息系统（GIS）紧密结合，为地理学科带来新的研究方法和应用场景。在我国高中教育阶段