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猜一猜;;叶圣陶（1894—1988）,原名叶绍钧,江苏苏州人。中国现代童话创作的拓荒者,文化教育界的巨匠。;读课文,标出不会读的字词。
听课文朗读,给生字词注音,再读一读。;挨挨挤挤莲蓬舞蹈饱胀
翩翩起舞花瓣破裂姿势
随风仿佛停止;状元成才路;我会写;裂;结构:;结构:;自由读课文,看看文章先写什么,再写什么?理清文章层次。;细读课文第一自然段,说说这段话交代了文章的哪些要素?;荷花池里的荷花是什么样的呢?找出你觉得写得好的地方多读一读。;荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。;作者用“挨挨挤挤”而不用“密密麻麻”呢?;白荷花在这些大圆盘之间冒出来。;有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。;有的才展开两三片花瓣儿。;第2自然段写出了荷花不同的样子,仿照着写一种你喜欢的植物。;如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。;看到这一池美丽的荷花,作者是怎么想的呢?读课文,找一找作者的所思所感。;我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。;蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。;小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……;再读这一部分,说一说“我”是不是一朵荷花呢?为什么?;作者想象自己变成了一朵洁白的荷花,人景合一,情景交融,说明作者看荷花已经看得入了迷,字里行间流露出作者对荷花的无限喜爱之情。;展开想象的翅膀:如果你也是池中的一朵荷花,蜜蜂、小鸟、青蛙……会来告诉你什么呢?;蜜蜂告诉我__________________________;蜻蜓飞过来,告诉我__________________
_________________;小鸟从远方飞来,告诉我_____________
_______________;青蛙告诉我_________________________
_____________________;荷花;课文描写了作者去公园看荷花的情景,以及沉浸在荷花盛开的景色中,与荷花融为一体的感受,表达了作者对荷花、对大自然的无限喜爱与赞美之??。;
1、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。——[宋]杨万里;有感情地朗读课文,把你喜欢的部分背诵下来。
学学作者的笔法,写写自己喜欢的花。
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