人教部编版三年级语文下册-我的植物朋友-名师教学PPT课件.pptxVIP

我的植物朋友部编版小学三年级语文下册习作容县六王镇古泉小学杨贻敏2020年3月1日

我的植物朋友习作

1、仔细观察一种植物，为自己喜爱的植物朋友做个观察记录卡。2、借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。习作要求

名称：桃花

样子：花骨朵胀鼓鼓的。已经绽放的花朵一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。

颜色：有粉红的，鲜红的，还有纯白的。

气味：淡淡的清香。

其他：早春开放，结出的果实就是桃子。

也有只开花不结果的观赏桃花。植物记录卡

名称：玉兰花样子：花瓣9片，白色，基部常带粉红色，长圆状倒卵形。颜色：白色或粉色。气味：香气浓郁。作用：可食用，对皮肤真菌有抑制作用。植物记录卡

植物记录卡名称：多肉植物白牡丹样子:叶片肥厚多汁，摸起来肉乎乎的。颜色：以绿色为主，也有红色、黄色等。气味：淡淡的清香其他：多肉植物生命力强，将新鲜摘取的叶片轻轻放于土壤上，大约10天后，叶片基部便会萌生出小芽。

学制记录卡1、将喜欢的植物的照片贴在卡片右边，或者画一画植物也可以。2、把观察植物的内容分类记录下来,可以从植物的名称、样子、颜色、气味、作用等方面进行记录。动手做

观察指导根或茎枝叶花果按部位观察分期观察观察方式看一看摸一摸闻一闻查一查

写作指导巧拟题，定主旨我用《带刺的“球”》作题目，你猜我写的是什么植物呢？我把对植物的喜爱之情添加到题目中去——《我爱月季》我运用比喻来拟题《害羞的“小姑娘”》我的题目体现植物的品质——《朴实无华的绿萝》你想用什么好题目呢？直接用所写的植物的名称作题目：《美丽的菊花》

写作指导好开头，领全文例:我最喜欢的植物是我家阳台上的一盆虎皮兰，它是妈妈送给我的生日礼物。例：春雨过后，高雅秀气的玉兰，雍容华贵的牡丹，艳丽动人的玫瑰次第开放。百花丛中，我却对淡雅温柔的月季花情有独钟。例：朋友，我们来猜一个谜语：蔓儿细又长，攀援向上爬，花儿绽笑脸，吹起小喇叭，嘀嘀哒，嘀嘀哒。你猜到它是什么了吗？它就是我最喜欢的喇叭花。开门见山点明主题运用对比突出主题引用诗句、谜语等，引入主题

写作指导抓特点，写细致言之有序详略得当善用修辞动静结合展开联想抒发感情可以先写植物的总态，再写它的茎、叶、花，突出的特点要写详细、具体。也可以按生长过程的不同特点写。如：虎皮兰刚长出来的花骨朵像麦穗，是浅绿色的。生长一段时间后花骨朵长高了，像一个茄子。运用比喻、拟人、对比等修辞手法和动态、静态描写以及远近描写可以让文章更生动。如：石榴花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。写植物可进行联想，抒发一些个人感受，文章得到升华。如：梅花不怕风雪的特点，可联想到人的坚韧不拔的性格；白杨的挺拔高大，可联想人的奋发向上的精神。仙人掌的耐热、耐旱可联想到不屈不挠的品格。

写作指导妙结尾，点主题例：我喜欢月季花，因为它朴素淡雅，不与百花争奇斗艳，却让人过目不忘。照应开头，总结全文，表达喜爱之情，升华主题。例：这就是我喜爱的植物——虎皮兰。我喜欢它青翠欲滴的绿叶，喜欢它坚韧挺拔的姿势，更喜欢它生命力的顽强。例：当我们用菜籽油烹饪美食的时候，是否会想起那一朵朵油菜花，是否会想起那遍地金黄？油菜花土生土长，一生别无所求，默默无闻地奉献自己。我爱油菜花！反问句和感叹句并用。自然地倾吐小作者对油菜花的喜爱之情。

课堂总结1、描写某种植物，首先要认真观察，抓住特点，制作观察记录卡；2、按照一定的顺序写；3、恰当地运用修辞手法；4、要有联想地抒发感情。5、写完后，把习作读给同学听，一起讨论修改。动笔写

名称：

样子：

颜色：

气味：其他：植物记录卡

同学们，再见！