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摘要
摘要
在研究生群体中,兼职现象较为普遍。学术型硕士研究生作为未来的学术中
坚力量,其广泛参与兼职的行为尤为值得关注。本研究采用扎根理论,深度访谈
了28名来自不同高校、专业及年级的学术型硕士生,获取了大量原始资料,在
此基础上进行编码与分析,最终构建出多元主体分析框架,并基于生态系统理论
揭示现象背后的动态交互机制,旨在全面揭示学术型硕士生兼职现象的多重动因,
探讨其特殊性及背后的社会教育意义。
研究发现,在高等
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