预防未成年人犯罪（图文）教育班会专用课件PPT.pptxVIP

认识与预防青少年犯罪宣讲者：敬爱的老师

目录content第一章未成年人欺凌行为第二章未成年人赌博行为第三章未成年人抽烟行为第四章未成年人抢劫行为

未成年人欺凌行为ChapterOne第一章

课堂提问时的故意打断老师提问时，故意抢在同学之前大声插话，或者在同学回答时故意咳嗽、发出怪声打断，这是课堂上的欺负行为。这种行为会让回答问题的同学思路被打乱，也会影响课堂秩序。课堂是大家学习的地方，每个人都有发言的权利。如果遇到有人故意打断自己回答问题，要先冷静把话说完，结束后可以小声跟老师说明情况，让老师维持课堂纪律，不要在课堂上和同学争吵。?

食堂打饭时的插队与推搡在食堂打饭时，故意插队到同学前面，或者用手肘推挤前面的同学，这是打饭时的欺负行为。插队会让后面排队的同学不满，推搡可能导致同学摔倒。打饭时应该遵守秩序，按先后顺序排队。如果遇到有人插队，可以礼貌提醒“请排队”，若对方不听，就告诉食堂阿姨或者值班老师；如果被推搡，要及时站稳并告诉对方“不要推我”，确保自己的安全。

考试前的故意干扰考试前，故意在同学复习时大声说话，或者拿走同学的复习资料，这是考前的干扰欺负。被干扰的同学会无法集中精力复习，影响考试心情。考试前大家都需要安静复习，应该互相尊重。如果遇到有人故意干扰自己，要明确告诉对方“我在复习，请保持安静”，若对方继续干扰，就换个地方复习，或者告诉监考老师，让老师维持考场周边秩序。

班级图书角的恶意破坏在班级图书角故意撕破书页、在书上乱涂乱画，或者长期霸占图书不归还，这是对图书角的破坏欺负。破坏图书会让其他同学无法正常阅读，霸占图书会影响图书的流通。图书角的书是大家共享的，应该爱护并及时归还。如果发现图书被恶意破坏，要告诉老师，让老师处理；如果遇到有人霸占图书，可以提醒“请按时归还图书”，若对方不听，就向负责图书角的同学或老师反映。

未成年人赌博行为ChapterTwo第二章

未成年人参与赌博的法律后果?虽然未成年人可能因年龄问题免于刑事处罚，但参与赌博仍属于不良行为。根据《预防未成年人犯罪法》，公安机关会对参与赌博的未成年人进行批评教育，情节严重的可能会被送往专门学校接受矫治。而且，这些不良记录会对未来的升学、参军、考公务员等产生负面影响，埋下人生隐患。

家庭环境对未成年人赌博的影响?家庭中如果有父母参与赌博，孩子很容易模仿这种行为。家长对孩子零花钱管理不严，让孩子有多余的钱用于赌博，或者平时对孩子关心不够，孩子可能会通过赌博寻求刺激和关注。因此，家长要以身作则，营造良好的家庭氛围，加强对孩子的教育和监管。

社会环境中赌博的诱惑?社会上一些场所为了盈利，会向未成年人开放赌博项目，设置适合孩子的小额赌博机。网络上也有很多隐藏的赌博链接和APP，利用未成年人的好奇心和攀比心理诱导他们参与。此外，影视剧中对赌博场景的不当渲染，也可能让未成年人对赌博产生错误认知，觉得“很酷”。

拒绝赌博对未成年人成长的意义?拒绝赌博可以让未成年人树立正确的价值观，明白只有通过努力学习和劳动才能获得收获。这有助于培养他们的自律能力和责任感，让他们在成长过程中远离不良诱惑，专注于自身发展。养成远离赌博的习惯，也是对自己未来的负责，能为人生奠定坚实的基础。

未成年人抽烟行为ChapterThree第三章

抽烟损伤味觉嗅觉?抽烟会让未成年人的味觉和嗅觉变得迟钝。烟草中的有害物质会破坏口腔和鼻腔内的味觉、嗅觉受体细胞。原本能品尝出食物的香甜，抽烟后会觉得饭菜味道变淡，影响食欲。闻花香、香水等气味时，也会感觉不灵敏。长期下去，会失去对味道和气味的正常感知能力，错过生活中很多美好的感官体验，还可能因味觉迟钝而暴饮暴食，影响身体健康。?

未成年人抽烟的心理动机溯源?未成年人开始抽烟往往源于复杂的心理需求。青春期的孩子渴望证明自己的“独立性”，看到成人抽烟会觉得这是“成熟”的标志，想通过模仿获得“长大”的心理满足。同伴交往中的“从众心理”也很关键，当班级里有同学偷偷抽烟时，为了不被排挤，部分孩子会跟着尝试，觉得“不抽就不合群”，这种心理让他们忽视了行为本身的性质。

家庭环境中的抽烟诱因分析?家庭是影响未成年人抽烟的重要场所。如果父母或兄弟姐妹抽烟，孩子接触香烟的机会就会增加，尤其是看到家人在家中随意抽烟，会误认为这是被允许的行为。家长对孩子零花钱的管理疏忽，比如给孩子过多可自由支配的钱，可能让他们有机会购买香烟。此外，家庭关系紧张或缺乏沟通时，孩子可能通过抽烟寻求情感寄托。还有的家长发现孩子抽烟后采用打骂方式，反而激发孩子的逆反心理，让他们更频繁地抽烟。

校园环境中的抽烟行为传播校园里的抽烟行为容易形成“传染效应”。课间时，少数学生在厕所或操场角落抽烟，会吸引其他同学围观甚至模仿。有的班级存在“抽烟小团体”，成员之间