2025年（整理版）九年级数学二次函数的实践与探究华东师大版.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

九年级数学二次函数的实践与探究华东师大版

【同步教育信息】

一.本周教学内容：

二次函数的实践与探究

〔一〕教学目标：

让学生理解利用函数知识解决实际问题时，首先要梳理题目所提供的信息，提取有效

的信息，加以分析，对问题的原始形态进行抽象，联想和概括构建相应的数学模型，即函

数关系并利用数学知识方法加以解决。

〔二〕根本思路：

分析题意→建立数学模型→求出相应点的坐标

↑↑

运用抛物线求解相关问题←求出抛物线解析式

【典型例题】

例1.有一块铁皮，拱形边缘呈抛物线状，MN=4dm，抛物线顶点处到边MN的距离是

4dm，要在铁皮上截下一矩形ABCD，使矩形顶点B、C落在边MN上，A、D落在抛物线

上，问这样截下的矩形铁皮的周长能否等于8dm？

DA

MCBN

分析：首先考虑如何建立坐标系，确定点的坐标，从而求出二次函数的解析式。

解1：如下图建立平面直角坐标系，设抛物线的顶点为P

y

P

DA

M

OCBNx

依题意：P、M、N三点的坐标分别为P〔2，4〕，M〔0，0〕，N〔4，0〕

设抛物线的解析式ya(x2)24

那么ya(x2)24经过M〔0，0〕

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

4a40，a1

yx24x

设A(x，y)，则ADBC2(x2)，ABCDy

l2AD2AD

ABCD

2y4(x2)2(x24x)4x8

l2x28x4x82x212x8

ABCD

若lABCD8，即2x212x88，2x212x160

x26x80，(x2)(x4)2

x2，x4

12

又0x4，且x2

l的值不可能取8

故截下的矩形周长不可能等于8dm。

解2：如下图建立平面直角坐标系

y

P

DAxy