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三年级数学期末重点应用题集锦

亲爱的同学们，期末考试的脚步越来越近了。数学应用题是咱们数学学习中的“重头戏”，它不仅考察大家对知识点的掌握，更考验大家运用知识解决实际问题的能力。别担心，今天咱们就一起来梳理一下三年级数学期末可能会遇到的重点应用题类型，帮助大家理清思路，从容应对。

一、加减乘除基础应用

这部分是应用题的基石，看似简单，但要做到不马虎、理解准确，还是需要多练习的。

例题1：学校图书馆买来一批新书，其中故事书有208本，科技书比故事书少56本。科技书有多少本？两种书一共有多少本？

思路：首先，题目问科技书有多少本。已知科技书比故事书少56本，故事书是208本，“少”就用减法。所以科技书的数量就是208减去56。算出来科技书之后，两种书一共有多少本，就是把故事书和科技书的数量加起来。

解答：

科技书：208-56=152(本)

两种书一共：208+152=360(本)

答：科技书有152本，两种书一共有360本。

例题2：三年级（1）班有42名同学，每6名同学分成一个学习小组。可以分成多少个学习小组？如果每个小组需要2张课桌，一共需要多少张课桌？

思路：第一问，42名同学，每6名分一组，这是典型的“平均分”问题，用除法，42除以6就能得到小组数。第二问，每个小组要2张课桌，那有多少个小组就需要多少个2张，所以用小组数乘以2。

解答：

学习小组数量：42÷6=7(个)

课桌数量：7×2=14(张)

答：可以分成7个学习小组，一共需要14张课桌。

二、倍数问题

倍数问题要理解“谁是谁的几倍”，“求一个数的几倍是多少”用乘法，“已知一个数的几倍是多少，求这个数”用除法。

例题3：果园里有苹果树35棵，梨树的棵数是苹果树的4倍。梨树有多少棵？苹果树和梨树一共有多少棵？

思路：梨树是苹果树的4倍，苹果树35棵，那么梨树就是35的4倍，用乘法计算。然后把两种树的数量相加就是总数。

解答：

梨树：35×4=140(棵)

一共：35+140=175(棵)

答：梨树有140棵，苹果树和梨树一共有175棵。

例题4：小红有8张贴画，小明的贴画数量是小红的3倍。小明比小红多多少张贴画？

思路：先求出小明的贴画数量，小红的3倍，就是8乘以3。然后用小明的数量减去小红的数量，就是多出来的。

解答：

小明的贴画：8×3=24(张)

小明比小红多：24-8=16(张)

答：小明比小红多16张贴画。

三、两步运算应用题

这类题目需要同学们仔细分析，通常不能一步得到答案，需要先求出一个中间量。

例题5：妈妈带了100元钱去超市。买了一桶油花了48元，买了一袋大米花了36元。妈妈还剩下多少钱？

思路：问还剩下多少钱，就得知道一共花了多少钱。题目里说了油48元，米36元，所以先把这两个加起来，得到总共花的钱。再用妈妈带的100元减去花掉的，就是剩下的。

解答：

一共花了：48+36=84(元)

还剩下：100-84=16(元)

答：妈妈还剩下16元。

例题6：学校组织同学们去春游，租了4辆中巴车，每辆车可以坐23人。所有人上车后，还空出了8个座位。这次春游一共有多少名同学参加？

思路：首先算一下4辆车一共能坐多少人，每辆23人，4辆就是4乘以23。然后，因为还空了8个座位，说明同学人数比总座位数少8个，所以用总座位数减去8。

解答：

4辆车总座位：23×4=92(个)

同学人数：92-8=84(名)

答：这次春游一共有84名同学参加。

四、长度、重量单位的实际应用

要牢记学过的长度单位（千米、米、分米、厘米、毫米）和重量单位（吨、千克、克），以及它们之间的换算关系，并能结合实际问题进行应用。

例题7：一根绳子长2米，第一次用去了5分米，第二次用去了60厘米。这根绳子比原来短了多少分米？还剩下多少分米？

思路：题目问“比原来短了多少分米”，其实就是问一共用去了多少分米。所以要把第一次和第二次用去的长度加起来。这里要注意单位统一，都换算成分米。第一次是5分米，第二次是60厘米，因为10厘米=1分米，所以60厘米=6分米。然后原来绳子长2米，也要换算成分米，2米=20分米。用去的就是5+6=11分米，剩下的就是20-11=9分米。

解答：

60厘米=6分米

2米=20分米

一共用去（比原来短了）：5+6=11(分米)

还剩下：20-11=9(分米)

答：这根绳子比原来短了11分米，还剩下9分米。

例题8：一个西瓜重4千克，一个哈密瓜重2千克500克。西瓜比哈密瓜重多少克？

思路：问重多少克，所以单位要统一成克。西瓜4千克，1千克=1000克，所以4千克=4000克。哈密瓜2千