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幼儿园大班互动活动方案模板

一、活动概述

本模板旨在为幼儿园大班教师设计和组织互动活动提供一个清晰、实用的框架。大班幼儿在认知、社交及动手能力方面已有显著发展，互动活动应充分调动其主动性、参与性和创造性，促进幼儿全面和谐发展。教师可根据本班幼儿的实际兴趣、发展水平及教育目标，灵活调整和填充以下内容。

（一）活动名称

*要求：简洁明了，能体现活动主题和核心内容，具有一定的吸引力。

*示例：“奇妙的颜色变变变”、“我是小小建筑师”、“故事里的秘密”

（二）年龄段

*明确标注为“大班”（5-6岁）

（三）活动领域

*根据《幼儿园教育指导纲要》或《3-6岁儿童学习与发展指南》，明确活动主要涉及的领域，如健康、语言、社会、科学、艺术等。可单选或多选，突出活动的综合性。

*示例：科学与艺术领域融合活动、语言与社会领域活动

（四）活动时长

*根据活动内容和幼儿注意力特点，合理预估活动所需时间，一般在20-30分钟左右，可根据实际情况调整。

二、活动目标

活动目标是活动设计的灵魂，应具体、明确、可达成、可观察。通常从认知、技能、情感态度三个维度进行设定。

（一）认知目标

*幼儿通过活动能够感知、理解、认识到的具体知识点或概念。

*示例：认识几种常见的几何图形，感知其主要特征；理解故事的主要情节，知道故事中人物的简单对话。

（二）技能目标

*幼儿通过活动能够学习、尝试、掌握的具体动作技能或认知技能。

*示例：尝试运用不同的工具进行绘画创作；能有序地整理自己的物品，并愿意帮助同伴。

（三）情感态度与价值观目标

*幼儿在活动中体验到的情感，形成的态度，以及对周围事物的看法等。

*示例：体验与同伴合作游戏的乐趣，愿意分享；萌发对大自然的热爱之情，懂得爱护环境。

三、活动准备

充分的准备是活动顺利开展的保障，应包括物质准备、经验准备和环境准备。

（一）物质准备（教具、学具、材料等）

*教师用：根据活动内容准备所需的演示教具、课件、背景音乐、奖品等。

*幼儿用：为每位幼儿或小组准备的操作材料、工具、记录表等。材料应安全、卫生、具有可操作性和探索性。

*示例：绘本故事书、不同形状的积木若干、彩纸、蜡笔、胶水、相关主题的PPT课件、轻柔的背景音乐。

（二）经验准备

*幼儿在活动前已有的相关生活经验、知识储备或技能基础。

*示例：幼儿已认识常见的动物；幼儿有过简单的分类经验。

（三）环境准备

*活动场地的布置，如座位安排（圆圈、小组、U型等）、活动区域的划分、墙面环境的创设等，应有利于幼儿互动和教师指导。

*示例：将活动室布置成“森林小屋”情境；活动区地面铺设防滑垫，确保幼儿活动安全。

四、活动过程

活动过程是活动方案的核心部分，应清晰、有序，体现互动性和幼儿的主体性。一般可分为开始、基本、结束三个环节。

（一）开始部分（导入与热身）

*目标：激发幼儿参与活动的兴趣和积极性，引出活动主题，为后续活动做铺垫。

*方式：可采用情境导入、故事导入、游戏导入、歌曲导入、提问导入等多种形式。

*时长：一般为3-5分钟。

*互动要点：教师通过生动的语言、有趣的动作或情境，吸引幼儿注意力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

（二）基本部分（探索与体验）

*目标：引导幼儿通过自主探索、动手操作、合作交流等方式，感知、理解活动内容，学习并尝试运用相关技能。

*步骤：

1.初步感知/理解：教师通过演示、讲解、提问等方式，帮助幼儿初步了解活动的核心内容或操作要求。

2.自主探索/操作：幼儿在教师的引导下，分组或独立进行尝试、探索和操作。教师巡回观察，关注个体差异，适时提供帮助和指导。

3.分享交流/提升：鼓励幼儿展示自己的发现、作品或成果，分享自己的经验和感受。教师引导幼儿进行讨论、归纳，帮助幼儿梳理和提升经验。

*时长：一般为15-20分钟。

*互动要点：创设宽松、愉悦的氛围，鼓励幼儿大胆尝试，不怕犯错。多采用启发性提问，引导幼儿思考。关注幼儿间的互动，鼓励合作与分享。

（三）结束部分（总结与延伸）

*目标：巩固幼儿所学，体验成功的快乐，对活动进行简要总结，并自然过渡到后续活动。

*方式：可采用作品展示、经验分享、游戏回顾、情景表演、安静欣赏等方式。

*时长：一般为3-5分钟。

*互动要点：肯定幼儿的参与和努力，让幼儿体验成就感。鼓励幼儿将活动中的经验延伸到日常生活中。

五、活动延伸

活动延伸是活动的拓展和深化，旨在将幼儿在活动中获得的经验和兴趣延续到其他活动或日常生活中。

*方向：可向区域活动、家园共育、户外游戏、日常生活渗透等方向延伸。

*示例：在美工区投放更多材料，鼓励幼儿