2025年教科版小学六年级科学上册教案(全册) .pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

教科版小学六年级上册科学第一单元

第一单元工具和机械

第1课《使用工具》教学设计

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【教材分析】

《使用工具》是教科版义务教育课程标准实验教科书六年级上册第一单元第

一课的教学内容。本单元尝试通过指导学生研究一些简单的机械和工具，让学生

认识生活中运用的一些简单的机械原理，并通过研究这些简单的机械原理，培养

学生开展比较完整的探究活动的能力。而本课又是本单元的第一课，重在引领学

生认识了解生活中的常用工具、及其中蕴含的机械问题，引导学生联系生活实际，

对客观存在的机械和工具进行多角度的评价，为以后的探究学习奠定基础。

本课分为两部分。第一部分，我们使用过的工具；第二部分，选用什么工具

好。这两部分内容由浅入深，层层递进。

【学情分析】

六年级学生通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，

已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，

乐于动手，善于操作。但是，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用

宝贵的课堂时间。学生发言表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。让

学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。

【教学目标】

科学概念：

认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机

械。简单机械又被人们习惯地称为工具。

过程与方法：

常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同

样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。

情感、态度、价值观：

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

教科版小学六年级上册科学教学设计

意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提

高我们的工作效率。

【教学重点】

选用不同工具解决问题

【教学难点】

选择不同工具解决问题的原因讨论。

【教学准备】

记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、

老虎钳（教师）；钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。

【课时安排】

1课时

教学过程

一、激趣导入。

1、创设情境

同学们，很高兴和大家一起进行本节课的学习。这节课学习的内容是什么呢，

课题就在这个瓶子里，谁能帮老师把它拿出来？（出示瓶子，用手尝试选用

合适的工具打开。）非常感谢这位同学的帮助！

2、师:在我们的学习、生活中常常要用到各种各样的工具，而我们的生活也

离不开这些工具。今天这节课我们就来了解一下生活中一些常用工具。探究它们

是如何使用的？怎样帮助我们解决问题的？

二、认识常用工具

1、这些是生活中一些常见、常用的工具。（PPT出示）你们认识这些工具吗？

你们用过或者看见别人使用过这些工具吗?它们可以用来干什么？

同学们对这些工具还是比较了解的！那么，你们想不想现在使用这些工具？

2、清除木板上上的钉子

（1）每个小组的桌子上