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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
《农家小院》教学设计
年12月
年级二学科数学课题《农家小院》总课时1
孟凡平使用人柴文莉第1课时
1.经历提出问题、解决问题这一过程，获得数学学习成功的
体验。
教学目标
2.会用乘法和除法解决生活中的问题。
3、进一步体会数学应用与生活
学情分析学生已经掌握了乘法和除法的关系，解决实际问题困难不大。
教学重点用乘法和除法解决问题。
教学难点怎样解决生活中的问题。
教学方法师生共同探究。
教具准备课件。
个体教学方案
教学流程
口算练习
56÷856÷748÷835÷535÷5
35÷772÷972÷848÷648÷6
师：同学们，冬天来了，辛苦了一年的农民伯伯把劳动成
果堆放到自家的小院里。今天，淘气要去他爷爷家帮助整理，
我们也跟着一起去，瞧一瞧他爷爷家的农家小院吧！
二、合作交流，探索新知。
1.收集信息、课件出示情境图。
师：看，淘气爷爷的小院里都有些什么？你发现了哪些数
学信息？
指名答复，课件出示放大的局部详图。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
生：这个农家小院有南瓜、柿子、辣椒、丝瓜。
师；谁能再说得具体点？
生：南瓜有20个，柿子有54个，
师：如果每筐能装四个南瓜，南瓜一共能装几筐？
你能列一个算式吗？
生；24÷4=6〔筐〕
师：54个柿子，每盒装6个，需要装几盒？
自己独立完成。
三、联系生活，拓展应用。
1.师：刚刚，我们一起参观了淘气爷爷家的农家小院，同
时我们用学到的知识解决了一些数学问题。其实，在我们的生
活中也有很多可以用乘法或除法解决问题。
比方，妈妈买了5千克的苹果，每千克苹果6元钱，妈妈
一共花了多少元钱？这个问题怎么解决？
这里让学
生分成小组，
学生举例，学生解决。
大家共同提问
2.课件出示练一练第1题
题，最后选出
学生观察后，同桌交流，提出问题。
本组最好的问
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