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乐山师范学院《学前儿童发展》自考试题及答案(四)

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1.儿童发展是指个体从出生到成熟这一过程中，身体和心理方面有规律的、连续的（）变化。

A.整体

B.局部

C.随机

D.跳跃

答案：A

解析：儿童发展强调的是身体和心理方面整体的、有规律且连续的变化，而非局部、随机或跳跃的，所以选A。

2.幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，其（）。

A.抑制能力较差

B.抑制能力较强

C.兴奋能力较差

D.兴奋能力和抑制能力均衡

答案：A

解析：幼儿期大脑皮质抑制能力较差，兴奋过程强于抑制过程，所以幼儿容易激动、好动，难以长时间集中注意力等，故答案是A。

3.3-4岁幼儿所掌握的词汇中，（）占多数。

A.名词和动词

B.形容词和副词

C.连词和介词

D.助词和叹词

答案：A

解析：3-4岁幼儿所掌握的词汇中，名词和动词占多数，因为这两类词与他们日常生活中的事物和动作联系最紧密，便于他们理解和掌握，所以选A。

4.幼儿在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开；把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于（）。

A.练习性游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

答案：B

解析：象征性游戏的特点是幼儿以物代物、以人代人，把冰棍棒当注射器、椅子当汽车、自己假装成医生等都体现了象征性游戏的特征，所以选B。

5.幼儿常常“好心办坏事”，如将米洗好了放在锅里，却没有放水，这是幼儿思维的（）所致。

A.固定性

B.片面性

C.近视性

D.经验性

答案：B

解析：幼儿思维的片面性使得他们在思考问题时只关注到事物的一个方面，“好心办坏事”将米洗好放锅里却没放水就是只考虑了米而忽略了水，体现了思维的片面性，故选B。

6.（）是儿童亲社会行为产生的前提，也可以作为产生亲社会行为的主要动机。

A.宣泄

B.领悟

C.移情

D.强化

答案：C

解析：移情是指从他人角度去感受、理解他人的情感与需要，它是儿童亲社会行为产生的前提，也是亲社会行为的主要动机，所以选C。

7.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿（）。

A.感觉的概括性

B.知觉的概括性

C.思维的概括性

D.记忆的概括性

答案：C

解析：幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”，这是幼儿对夏天天气特点和行为选择之间关系的一种概括性认识，属于思维的概括性，所以选C。

8.幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）。

A.创造想象

B.无意想象

C.再造想象

D.幻想

答案：C

解析：再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。幼儿听故事时头脑中浮现出故事中角色的形象属于再造想象，所以选C。

9.幼儿期性格的典型特点是（）。

A.模仿性强

B.喜欢交往

C.好奇好问

D.活泼好动

答案：A

解析：幼儿期性格的典型特点之一是模仿性强，他们喜欢模仿成人的行为、语言等，所以选A。

10.儿童最早出现的记忆是（）。

A.形象记忆

B.运动记忆

C.情绪记忆

D.语词逻辑记忆

答案：B

解析：运动记忆是儿童最早出现的记忆，如婴儿对喂奶姿势的条件反射就属于运动记忆，所以选B。

11.幼儿注意发展的特征是（）占优势地位。

A.无意注意

B.有意注意

C.选择性注意

D.定向性注意

答案：A

解析：幼儿期无意注意占优势地位，他们容易被新鲜、有趣、强烈的刺激所吸引，有意注意发展相对较弱，所以选A。

12.下列几何图形对幼儿来说最容易辨别的是（）。

A.圆形

B.三角形

C.梯形

D.半圆形

答案：A

解析：幼儿对几何图形的辨别由易到难的顺序一般是：圆形-正方形-半圆形-长方形-三角形-八边形-五边形-梯形-菱形，所以最容易辨别的是圆形，选A。

13.幼儿道德发展的核心问题是（）。

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展

答案：D

解析：亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题，它包括合作、分享、助人等行为，体现了幼儿对社会道德规范的认知和践行，所以选D。

14.儿童开始能以自身为中心辨别左右是在（）。

A.2-3岁

B.4岁

C.5岁

D.7岁

答案：C

解析：儿童开始能以自身为中心辨别左右是在5岁左右，所以选C。

15.幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童（