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第六单元分类
第2分类（二）
教学内容：
第58—59页
教学目标：
知识与技能：会按不同的对熟悉的事物进行分类。
过程与方法：使学生经历按自己确定的对立体图形进行分类的过程，体
验分类的结果在不同下的多样性
态度价值观：学生从不同的角度观察和思考问题。培养观察的
品质。
教学重难点：
体验分类的结果在同一下的一致性、不同的多样性。让学生体会分
类的思想方法，培养学生初步的观察能力、比较能力和动手操作能力。
教学准备：
积木、实物。
教学过程：
环节活动学生活动设计意图交流空间
谈话引入：引趣，直
，今天老师想和接导入，由学
情
一块儿玩积木好生的喜好入
景
吗？每个人的桌子上手，使其在轻
创
都有一套积木，谁能说松愉快的谈话
设
说你的积木样中自然的进入
子的？学习中。
1、分一分。学生通过观察培养学生认真
学生发现各种立汇报。观察的习惯。
探
体图形的数量、颜色、生1：我的积木通过交流，使
究
大小等，在让学生自己有正方体、长方学生感受到，
与
确定进行分类。体、球体。同样的物体，
体
1、说一说。生2：我的积木在不同的
验
3：追问：你为什有大的、有小下，可以得到
么要这样分呢？组织的。不同的分类结
Unit6Classification
son2Classification(2)
Teachingcontent:
Textbookpages58-59
Teaching
objectives:
Knowledgeandskills:Abletoclassifyfamiliarthingsaccordingtodifferent。
standards
Processandmethod:Letstudentsexperiencetheprocessofclassi
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