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2025四川成都高新投资集团有限公司选聘中高层管理人员4人考试参考试题及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1．某公司员工张某在工作中盗窃公司财物，价值人民币5万元。根据《中华人民共和国刑法》相关规定，张某的行为构成()。

A、职务侵占罪

B、盗窃罪

C、挪用资金罪

D、诈骗罪

答案：B

解析：《中华人民共和国刑法》第二百六十四条规定，盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。张某盗窃公司财物价值人民币5万元，属于数额较大的情形，其行为构成盗窃罪。A项错误，职务侵占罪是指公司、企业或者其他单位的人员，利用职务上的便利，将本单位财物非法占为己有，数额较大的行为。C项错误，挪用资金罪是指公司、企业或者其他单位的工作人员，利用职务上的便利，挪用本单位资金归个人使用或者借贷给他人，数额较大、超过三个月未还的，或者虽未超过三个月，但数额较大、进行营利活动的，或者进行非法活动的行为。D项错误，诈骗罪是指以非法占有为目的，用虚构事实或者隐瞒真相的方法，骗取数额较大的公私财物的行为。故选B。

2．某市卫生健康委员会发布了一项关于公共场所卫生管理的行政规章，该规章的制定主体属于()。

A、国家最高权力机关

B、国务院各部委

C、地方各级人民政府工作部门

D、基层群众自治组织

答案：C

解析：《中华人民共和国立法法》第八条规定，国务院各部、委员会、中国人民银行、审计署和具有行政管理职能的直属机构，可以根据法律和国务院的行政法规、决定、命令，在本部门的权限范围内，制定规章。题干中，某市卫生健康委员会属于地方各级人民政府工作部门，其发布的行政规章属于部门规章。A项错误，国家最高权力机关是全国人民代表大会。B项错误，国务院各部委制定的规章属于部门规章，而非行政规章。D项错误，基层群众自治组织是指村民委员会和居民委员会。故选C。

3．下列哪个成语与“水滴石穿”所蕴含的哲理最为接近？()

A、拔苗助长

B、愚公移山

C、守株待兔

D、刻舟求剑

答案：B

解析：“水滴石穿”比喻只要有恒心，不断努力，事情一定能成功，体现了量变引起质变的哲理。B项“愚公移山”比喻做事有毅力，有恒心，坚持不懈，也体现了量变引起质变的哲理。A项“拔苗助长”比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事，属于形而上学的观点。C项“守株待兔”比喻死守经验，不知变通，属于形而上学的观点。D项“刻舟求剑”比喻办事拘泥，不懂得根据实际情况的变化来处理问题，属于形而上学的观点。故选B。

4．《中华人民共和国民法典》规定，自然人的民事权利能力始于()。

A、出生时

B、年满十周岁时

C、年满十六周岁时

D、年满十八周岁时

答案：A

解析：《中华人民共和国民法典》第十三条规定，自然人从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。故选A。

5．某中学组织学生参观博物馆，途中学生李某擅自离队购买纪念品，导致其未按时到达博物馆。针对李某的行为，学校可以采取的措施是()。

A、给予开除学籍处分

B、责令其家长承担责任

C、对其进行批评教育并要求其写出书面检查

D、直接将其送交公安机关处理

答案：C

解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定，教师应当尊重学生的人格，关心、爱护学生，促进学生全面发展。学校应当对违反校规校纪的学生进行批评教育，帮助其改正错误。李某擅自离队购买纪念品，属于违反校规校纪的行为，学校可以对其进行批评教育并要求其写出书面检查。A项错误，开除学籍处分适用于情节严重的学生，李某的行为不属于情节严重。B项错误，学校应当以教育为主，责令家长承担责任不属于学校的职责范围。D项错误，李某的行为不属于违法犯罪行为，无需送交公安机关处理。故选C。

6．我国“两弹一星”的研制成功，下列哪一项不属于其重要意义？()

A、打破了超级大国的核垄断和核讹诈

B、提升了我国的国际地位和影响力

C、带动了我国相关科技领域的发展

D、直接促进了我国经济水平的快速增长

答案：D

解析：“两弹一星”是指原子弹、氢弹和人造地球卫星。其研制成功打破了超级大国的核垄断和核讹诈，提升了我国的国际地位和影响力，带动了我国相关科技领域的发展。但“两弹一星”的研制属于高精尖科技领域，对经济的直接促进作用有限，D项说法错误。故选D。

7．下列哪个省份不属于中国的少数民族自治区？()

A、内蒙古自治区

B、西藏自治区

C、宁夏回族自治区

D、广东省

答案：D

解析：中国共有五个少数民族