2025年整式的乘法.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

清河初中简洁式课堂导案

课题：整式的乘法

课标要求：能进行简单的整式乘法运算

教学目标：

1．复习幂的运算性质，探究并掌握单项式乘以单项式的运算法那

么；

2．能够熟练运用单项式乘以单项式的运算法那么进行计算并解决实

际问题．

一、教学过程

〔一〕导入〔反响〕

根据乘法的运算律计算：

22

(1)2x·3y；(2)5ab·(－2ab)．

（二）简洁课堂〔自主、合作、点拨、稳固〕〔讲解、演练、点拨、

整理〕

合作探究

探究点：单项式与单项式相乘

【类型一】直接利用单项式乘以单项式法那么进行计算

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

计算：

25

22

(1)(－ab)·ac；

36

1

23222

(2)(－xy)·3xy·(2xy)；

2

1

2322

(3)－6mn·(x－y)·mn(y－x).

3

解析：运用幂的运算法那么和单项式乘以单项式的法那么计算

即可．

方法总结：(1)在计算时，应先进行符号运算，积的系数等于各因式

系数的积；(2)注意按顺序运算；(3)不要丢掉只在一个单项式里含

有的字母因式；(4)此性质对于多个单项式相乘仍然成立．

【类型二】单项式乘以单项式与同类项的综合

3m＋12n5m－35n－442

－2xy与7xy的积与xy是同类项，求m＋n

的值．

3m＋12n5m－35n－44

解析：根据－2xy与7xy的积与xy是同类项可得出关

于m，n的方程组，进而求出m，n的值，即可得出答案．

方法总结：掌握单项式乘以单项式的运算法那么，再结合同类项，

列出二元一次方程组是解题关键．

【类型三】单项式乘以单项式的实际应用

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

有一块长为xm，宽为ym的长方形空地，现在要在这块地

33

中规划一块长xm，宽ym的长方形空地用于绿化，求绿化的面积

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和剩下的面积．

解析：先求出长方形的面积，再求出绿化的面积，两者相减即

可求出剩下的面积．

小结:

总结本节课的主要内容：

1．单项式乘以单项式的运算法那么：

单项式相乘，把系数、同底数幂分别相乘，作为积的因式；对于只

在一个单项式里面含有的字母，那么连同它的指数作为积的一个因

式．

2．单