2025年《有理数的乘法》教案.pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

课题：有理数的乘法〔第二课时〕

：细节决定成败。

学习目标：

知识与技能：经历探索有理数乘法运算率的过程，开展学生观

察、归纳、猜想、验证的能力。

过程与方法：能利用乘法运算率进行简便运算。

情感态度与价值观：培养学生的语言表达能力，以及与他人沟

通，交流的能力，增强学习数学的自信心

学习过程：

前置准备：

完成以下各题

〔1〕〔-3〕×4〔2〕〔-1/2〕×〔-2/3〕〔3〕〔-5〕×6×

〔-1/2〕×〔-1〕

〔4〕〔-2021〕×〔-2021〕×〔-0.5〕×0

〔5〕-5/3的倒数是＿＿，0.5的倒数是＿＿，倒数是-3的数是＿

＿，a＋b(a＋b≠0)的倒数是＿＿。

自主学习：

计算以下各题并比较它们的结果：

第一组：〔1〕〔-7〕×8与8×〔-7〕〔2〕〔-5/3〕×〔-

9/10〕与〔-9/10〕×〔-5/3〕

第二组：〔1〕[〔-4〕×〔-6〕]×5与〔-4〕×[〔-6〕×

5]

〔2〕[1/2×〔-7/3〕]×〔-4〕与1/2×[〔-7/3〕

×〔-4〕]

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

第三组：〔1〕〔-2〕×[〔-3〕＋〔-3/2〕]与〔-2〕×〔-

3〕＋〔-2〕×〔-3/2〕

〔2〕5×[〔-7〕＋〔-4/5〕]与5×〔-7〕＋5×

〔-4/5〕

合作交流：

1.以上三组的结果有什么共同特点？

2.它们分别反映了怎样的运算率？你能用字母表示吗？

3.通过上面这几组题目你有什么感受？

归纳总结：

1.乘法的交换律：

2.乘法的结合律：

3.乘法对加法的分配律：

4.在有理数运算中，＿＿＿＿律＿＿＿＿律＿＿＿＿＿＿＿

＿律仍然成立。

例题解析：

计算：

〔1〕〔-4〕×8×〔-2.5〕××〔-0.125〕×10〔2〕3/4×

〔8－3/4－14/15〕

17

1

〔3〕-19×6〔4〕〔-370〕××24.5＋

〔-5〕×〔-25%〕

18

2

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

分析：〔1〕题运用乘法交换律；〔2〕题运用乘法分配律，

〔3〕题假设直接相乘很麻烦，根据它的特点，可以把被乘数拆成-20与

1/18的和，再用乘法分配律，可以使运算简便，〔4〕题假设直接计算较

繁，根据它的特点，各局部都含有一个共同的因数1/4或其变形，所以运

用乘法分配律计算较简便。

当堂训练：

课本78页1题2题。

学习笔记：