通过激素的调节上课讲课文档.pptVIP

通过激素的调节上课第1页，共31页。

优选通过激素的调节上课版第2页，共31页。

激素调节的发现提出问题作出假设实验步骤和现象得出结论解释沃泰默实验胰液的分泌是如何调节的？胃酸刺激小肠神经，神经将兴奋传给胰腺使其分泌胰液①稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔结果分泌胰液②稀盐酸注入狗的血液中结果不分泌胰液③稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔（切除神经只留血管）结果分泌胰液假设不成立，胰液的分泌不是靠神经调节的实验没做好。这是一个十分顽固的神经反射，小肠上微小的神经难以剔除干净。第3页，共31页。

提出问题作出假设实验步骤和现象得出结论成果激素调节的发现斯他林、贝利斯实验胰液的分泌是如何调节的？不是神经调节，而是化学调节（受盐酸刺激，小肠黏膜产生一种化学物质，随血流到达胰腺，引起胰液分泌）小肠黏膜＋稀盐酸＋砂子磨碎提取液注入狗的血液中促进胰腺分泌胰液支持假设，胰液的分泌是化学调节的结果“促胰液素”稀盐酸注入狗的血液中结果不促进胰腺分泌胰液人类发现的第一种激素：第4页，共31页。

外分泌腺分泌物通过导管排出消化腺（唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺）、皮脂腺、汗腺、乳腺内分泌腺没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管(血液)里下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺等二、激素调节的概念由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质（激素）进行调节的方式，这就是激素调节。激素调节是体液调节的主要内容第5页，共31页。

下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺（胰岛）卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等合成抗利尿激素第6页，共31页。

侏儒症（幼年分泌不足）巨人症（幼年分泌过多）肢端肥大症（成年分泌过多)生长激素（垂体）分泌异常导致疾病2、部分激素分泌失调引起的疾病第7页，共31页。

巨人症侏儒症第8页，共31页。

1941年1949年1956年正常面容典型肢端肥大症面容肢端肥大症患者头骨第9页，共31页。

甲亢（分泌过多）呆小症（幼年分泌过少）地方性甲状腺肿（成年缺碘）甲状腺激素（甲状腺）分泌异常第10页，共31页。

呆小症患者（智力不正常．生殖器官不发育）地方性甲状腺肿患者甲亢患者甲状腺激素失调引起的疾病一代肿二代傻三代四代断根苗第11页，共31页。

甲亢（甲状腺功能亢进症）（l）新陈代谢过于旺盛，患者食量很大，却身体消瘦。（2）患者神经系统兴奋性过高，情绪易激动、难以入眠、呼吸和心跳加快等。第12页，共31页。

生长激素促激素

释放激素胰高血糖素胰岛素甲状腺激素氨基酸类衍生物激素蛋白质或多肽类激素类固醇激素雄性激素雌性激素孕激素可以口服只能注射肾上腺素肾上腺皮质激素3、部分激素的化学本质第13页，共31页。

（1）饲喂法（2）切除法（3）移植法（4）注射法利用对照的方法，有时还需两种方法结合，采用前后对照来说明。注意：蛋白质、多肽类的不能饲喂，因在消化道内消化而失去作用。4、研究激素相应生理功能的常用方法第14页，共31页。

甲状腺制剂饲喂实验组空白对照组实验结论——甲状腺激素的作用：促进生长发育验证甲状腺激素能促进生长发育——饲喂法等量的生理盐水第15页，共31页。

甲状腺激素成年狗摘除甲状腺身体臃肿精神萎靡行动呆笨食欲不振未成年狗摘除甲状腺身体发育停止实验分析：促进－代谢加速－神经系统发育提高－神经系统兴奋性摘除法第16页，共31页。

分泌器官激素名称化学性质作用部位生理作用下丘脑垂体抗利尿激素多肽集合管肾小管促进水分重吸收促甲状腺激素释放激素多肽垂体调节垂体合成和分泌促甲状腺激素生长激素蛋白质全身促进蛋白质合成和骨骼生长促甲状腺激素蛋白质甲状腺促进甲状腺生长发育，调节甲状腺激素合成和分泌促性腺激素释放激素调节垂体合成和分泌促性腺激素垂体多肽第17页，共31页。

分泌器官激素名称化学性质作用部位生理作用甲状腺胰岛B细胞胰岛A细胞睾丸卵巢蛋白质促进雄生殖器官发育和精子生成，维持第二性征甲状腺激素氨基酸衍生物全身促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性胰岛素全身调节糖代谢、降低血糖浓度胰高血糖素多肽肝脏促进肝糖原分解和非糖物质转化，升高血糖浓度雄性激素固醇全身雌性激素固醇全身促进雌生殖器官发育和卵细胞生成，维持第二性征和正常性周期第18页，共31页。

三、激素调节的实例1血糖0.8~1.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解a肝糖原、肌