学校教育质量提升三年行动计划实施方案.docx

研究报告

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学校教育质量提升三年行动计划实施方案

一、指导思想与目标

1.1指导思想

(1)本行动计划坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入落实全国教育大会精神，紧紧围绕全面建设社会主义现代化国家新征程，紧密结合新时代教育改革发展面临的新形势、新任务，以立德树人为根本任务，以提高教育质量为核心，以改革创新为动力，全面推进学校教育质量提升。根据我国教育事业发展“十四五”规划和2035年远景目标，本行动计划旨在通过三年的努力，使学校教育质量显著提高，培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

(2)指导思想强调，要坚持以人民为中心的发展思想，以满足人民群众对优质教育的需求为出发点和落脚点，着力解决教育发展不平衡不充分的问题。具体来说，要深化课程改革，创新教学方法，提高课堂教学效率；加强师资队伍建设，提升教师专业素养；推进教育信息化，促进教育公平；深化教育评价改革，建立科学合理的教育质量评价体系。以数据为支撑，计划到2025年，全国普通高中阶段毛入学率达到95%，高等教育毛入学率达到60%，各级各类教育普及程度达到或超过发达国家水平。

(3)本行动计划将以我国教育领域的成功案例为借鉴，如浙江省的“教育现代化2035”规划，上海市的“教育综合改革试验区”建设等，结合各地实际，探索出一条具有中国特色、世界水平的学校教育质量提升之路。同时，将借鉴国际先进教育理念，如芬兰的教育公平性、新加坡的教育质量监控体系等，推动我国学校教育质量迈向更高水平。通过这些举措，为全面建设社会主义现代化国家提供坚实的人才支撑和智力支持。

1.2行动目标

(1)本行动计划设定了明确的行动目标，旨在全面提升学校教育质量，确保学生在德智体美劳各方面全面发展。到2025年，力争实现以下目标：一是教育教学质量显著提升，学生学业成绩和综合素质全面提高，高中阶段毛入学率达到95%以上，高等教育毛入学率达到60%以上。二是师资队伍整体素质明显提升，教师专业发展水平显著提高，教师培训覆盖率达到100%。三是教育信息化水平大幅提高，信息技术与教育教学深度融合，实现优质教育资源共建共享。四是教育公平得到有效保障，城乡、区域间教育发展差距明显缩小。

(2)在课程与教学方面，到2023年，全面实施新课程方案和课程标准，课程体系更加完善，教育教学内容更加丰富，教学方法更加科学，学生创新精神和实践能力得到有效培养。到2025年，课堂教学改革取得显著成效，学生个性化发展得到充分关注，素质教育全面深化，学生的全面发展和个性化需求得到更好满足。

(3)在教师队伍建设方面，到2023年，教师队伍建设取得重要进展，教师队伍规模进一步扩大，结构不断优化，素质全面提高。到2025年，教师队伍整体素质达到国际先进水平，教师队伍的稳定性、专业性和发展性得到充分体现。教师培训和激励机制更加完善，教师职业吸引力显著增强，教师成为最受尊重和尊敬的职业。

1.3实施原则

(1)实施原则首先强调坚持立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。以我国教育事业发展“十四五”规划为依据，到2025年，全国各级各类学校将全面实施德育课程，确保德育课时占总课时比例不低于10%。借鉴芬兰等国的成功经验，通过开展丰富多彩的德育活动，培养学生的社会责任感和公民意识。例如，上海市某中学通过“志愿服务进社区”活动，让学生在实践中体验社会责任，提高了德育教育的实效性。

(2)实施原则强调深化教育改革，推进教育现代化。以教育信息化为抓手，到2023年，全国中小学互联网接入率将达到100%，网络教学资源覆盖率达到90%以上。借鉴新加坡等国家的教育信息化经验，推动信息技术与教育教学深度融合，提高教育教学质量。例如，浙江省某小学通过引入虚拟现实技术，让学生在虚拟环境中学习科学知识，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。

(3)实施原则强调加强教育公平，缩小城乡、区域间教育差距。以国家财政投入为保障，到2025年，全国城乡义务教育经费保障机制将更加完善，农村义务教育学校生均公用经费补助标准将提高至每生每年1000元以上。借鉴美国等国家的教育公平政策，通过实施“乡村教师支持计划”等举措，提高农村教师待遇，吸引更多优秀人才投身农村教育事业。同时，加大对贫困地区教育资源的投入，确保每个孩子都能享有公平而有质量的教育。

二、组织领导与职责分工

2.1成立领导小组

(1)为确保学校教育质量提升三年行动计划的有效实施，特成立由校长担任组长的领导小组。该领导小组将负责统筹规划、协调推进、监督评估整个行动计划。成员由学校领导班子成员、相关部门负责人以及教学一线优秀教师组成，以确保决策的科学性和执行的针对性。领导小组下设办公室，负责日常工作的组织协调和具体事