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教室里的植物角写物写景结合类作文通用14篇

教室里的植物角写物写景结合类作文篇1

教室的一角，阳光透过窗户洒落，形成斑驳的光影。那里，有一个小小的植物角，生机盎然。

植物角里，绿植们各具特色。一盆翠绿的仙人掌，它的刺尖在阳光下闪烁着银光，好像在诉说着它的坚强。旁边，一株绿萝垂下长长的藤蔓，宛如一位优雅的舞者，在风中轻轻摇曳。最引人注目的那盆盛开的君子兰，它的花瓣洁白如雪，散发出淡淡的清香，让人陶醉。

每当课间，同学们都会围在植物角周围，欣赏这些美丽的绿植。突然，一阵微风吹过，仙人掌的刺尖轻轻颤动，好像在向同学们招手。我忍不住伸出手，轻轻地触摸它的刺，没想到，那刺尖竟然如此柔软，好像在给我传递着一种温暖。

就在这时，教室里突然传来一阵嘈杂的声音。大家纷纷抬头望去，只见一位同学不小心碰到绿萝，它的藤蔓瞬间断一截。大家顿时陷入沉默，担心这株绿萝能否挺过这一劫。

但没想到的，没过多久，那截断掉的藤蔓竟然奇迹般地重新长出来，好像在向人们展示着生命的顽强。同学们纷纷围过来，为绿萝的顽强生命力欢呼。

那一刻，我明白，这些绿植不仅仅教室里的一道风景，更我们生活中的一种启示。它们教会我们，无论遇到多大的困难，都要坚强地活下去，就像绿萝一样，即使在逆境中也能重新绽放。

每当走进教室，看到那生机勃勃的植物角，我都会想起那一刻的感悟。那一刻，我明白，生命的力量如此强大，只要我们勇敢地去面对，就一定能够战胜一切困难。

教室里的植物角写物写景结合类作文篇2

教室里的植物角，孩子们的一方绿色天地。在这里，他们不仅能够欣赏到生命的顽强与美丽，还能在忙碌的学习生活中找到一份宁静与放松。

清晨，阳光透过窗户洒在植物角，那些绿意盎然的植物好像沐浴在金色的光辉中。孩子们在课间休息时，总会围在植物角周围，观察着那些生机勃勃的生命。他们发觉，那些小小的叶子在阳光的照耀下，好像在向我们诉说着它们的故事。

植物角里的植物种类繁多，有高大的绿萝，有低矮的多肉，还有那充满生命力的吊兰。它们各自展示着独特的风采，让教室充满生机。在植物角的呵护下，这些植物茁壮成长，成为孩子们心中的绿色朋友。

有一天，我发觉教室里的绿萝叶子变得有些枯黄。我担心它们会死去，便向植物角的主人请教。原来，孩子们在课间玩耍时不小心把水洒在绿萝上。我告诉他们，植物也需要我们的关爱，用心呵护，它们才能茁壮成长。

从那以后，孩子们更加珍惜植物角里的每一株植物。他们学会如何浇水、施肥、修剪，让植物角变得更加美丽。每当看到那些绿意盎然的植物，我都能感受到孩子们内心的喜悦与自豪。

植物角不仅为孩子们提供欣赏美景的机会，还让他们学会关爱生命。在这个过程中，他们懂得责任与担当，明白生命的可贵。我相信，在未来的日子里，这些孩子们会带着这份关爱，去呵护身边的每一个生命。

我们共同努力，让教室里的植物角成为孩子们的一方绿色天地，让生命在这里绽放光彩。

教室里的植物角写物写景结合类作文篇3

教室的一隅，有一片绿意盎然的天地，那我们的植物角。阳光透过窗户洒落其上，为这片小小的绿洲增添几分生机与活力。

清晨，当第一缕阳光照进教室，植物角便开始新的一天。那盆绿萝好像也感受到这份温暖，伸展着细长的枝蔓，努力地向上攀爬。它的叶子翠绿欲滴，好像在诉说着它对生命的热爱与执着。旁边的那盆多肉植物，则静静地躺在那里，任由阳光洒在它的身上。它的叶片饱满而圆润，透露出一种坚韧与顽强。

午后，同学们纷纷来到植物角，为它们浇水、施肥。有的同学细心地观察着它们的生长变化，有的同学则与它们互动，好像在倾听它们的心声。这时，植物角成我们放松身心、释放压力的乐园。

每当遇到烦恼或困惑，我总会来到植物角，静静地观察那些生机勃勃的植物。它们好像有着无穷的魔力，能让我暂时忘记烦恼，找回内心的平静。有一次，我在考试中遇到难题，心情非常烦躁。当我看到那盆绿萝时，它那坚韧的生命力让我深受启发。我想，只要我像它一样，努力地向上生长，就一定能克服困难，战胜挫折。

植物角不仅为我们带来美的享受，更教会我们关爱生命、珍惜时光。在这里，我们学会观察、思考，也学会成长。每当看到那些生机勃勃的植物，我们都会不禁感叹：生命如此美好，我们应珍惜眼前的每一刻。

为让植物角更加美丽，我们决定开展一次“绿色环保，从我做起”的活动。同学们纷纷行动起来，有的同学自制花盆，有的同学收集种子，还有的同学为植物角设计标语。在大家的共同努力下，植物角焕发出新的生机。

如今，植物角已成为我们教室里的一道亮丽风景线。它我们感受到大自然的魅力，也我们明白生命的可贵。我们继续关爱植物，珍惜生命，我们的教室充满绿色，充满生机。

教室里的植物角写物写景结合类作文篇4

阳光透过窗户洒在教室的一角，