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第二学期德育工作总结范文

本学期，我校德育工作紧紧围绕立德树人根本任务，坚持育人为本、德育为先的原则，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以加强学生思想道德建设为核心，以培养学生良好行为习惯为重点，全面推进素质教育。在学校领导的正确指导下，在全体教职工的共同努力下，德育工作取得了显著成效，现将本学期德育工作总结如下。

一、加强德育队伍建设，提升德育工作水平

本学期，我们高度重视德育队伍建设，不断加强班主任培训和管理，提高班主任的专业素养和工作能力。开学初，我们组织了为期三天的班主任培训，邀请了市德育专家进行专题讲座，内容涵盖班级管理技巧、学生心理辅导、家校沟通艺术等方面。培训结束后，每位班主任都撰写了心得体会，并在年级组内进行了交流分享。

同时，我们建立了班主任例会制度，每月召开一次班主任工作例会，总结上月工作，部署下月任务，交流工作经验。本学期共召开班主任例会6次，解决班级管理中的实际问题12个，形成了良好的工作氛围。

此外，我们还成立了德育工作研究小组，由德育处主任担任组长，各年级组长和优秀班主任为成员，定期开展德育工作研讨活动。本学期，研究小组共开展活动4次，研讨主题包括如何培养学生良好的学习习惯、如何有效开展主题班会等，形成了一批有价值的德育研究成果。

二、深化课堂教学改革，发挥主渠道育人作用

课堂教学是德育工作的主渠道。本学期，我们进一步深化课堂教学改革，充分挖掘各学科中的德育资源，将德育有机融入课堂教学全过程。

语文课上，教师通过经典文学作品的教学，引导学生感受中华传统文化的魅力，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。例如，在《岳阳楼记》的教学中，教师不仅讲解了文章的文学价值，更深入分析了范仲淹先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的崇高情怀，使学生在潜移默化中受到思想熏陶。

历史课上，教师通过历史事件和人物的教学，培养学生的历史责任感和使命感。在讲解中国近代史时，教师特别强调了中国人民在反抗外来侵略、争取民族独立过程中所展现出的民族精神和爱国情怀，激发了学生的爱国热情。

数学课上，教师通过数学史的教学，培养学生的科学精神和创新意识。在讲解勾股定理时，教师介绍了中国古代数学家在这一领域的贡献，增强了学生的民族自豪感和文化自信。

此外，我们还开展了学科德育渗透优秀案例评选活动，共收到各学科教师提交的案例86份，评选出优秀案例20份，并在全校进行了推广，有效促进了德育与学科教学的有机融合。

三、开展丰富多彩的德育活动，促进学生全面发展

本学期，我们围绕重要节日和纪念日，开展了一系列主题鲜明、形式多样的德育活动，使学生在活动中受到教育，在实践中得到锻炼。

三月，我们开展了学雷锋志愿服务月活动。组织学生走进社区、敬老院开展志愿服务活动，共有300多名学生参与，累计服务时长超过1000小时。通过活动，学生不仅体会到了帮助他人的快乐，更增强了社会责任感。

四月，我们组织了清明祭英烈活动。带领学生前往烈士陵园，缅怀革命先烈，重温入团誓词。活动中，学生代表发言，表达了对革命先烈的崇敬之情和继承革命传统的决心。活动后，各班开展了革命故事我来讲主题班会，进一步深化了教育效果。

五月，我们举办了红五月文化艺术节。活动包括合唱比赛、诗歌朗诵、书画展览等多个项目，共吸引800多名学生参与。通过活动，学生展示了自己的才艺，培养了审美情趣和艺术素养。

六月，我们开展了感恩父母主题教育活动。组织学生给父母写一封感谢信，为父母做一件力所能及的家务，表达对父母的感恩之情。活动后，许多家长反馈说孩子变得更加懂事、体贴，家庭关系更加和谐。

此外，我们还开展了诚信考试教育活动、环保小卫士实践活动、文明礼仪伴我行主题教育活动等，使学生在丰富多彩的活动中受到教育，得到成长。

四、加强心理健康教育，促进学生健康成长

心理健康教育是德育工作的重要组成部分。本学期，我们进一步加强了心理健康教育工作，建立了完善的心理健康教育体系。

首先，我们开设了心理健康教育课程，每周一节，内容涵盖情绪管理、人际交往、学习压力调适等方面。课程采用小组讨论、角色扮演、案例分析等多种形式，深受学生欢迎。

其次，我们建立了心理咨询室，配备了专职心理教师，每天中午和下午放学后对学生开放。本学期，共接待学生咨询120人次，解决了学生在学习、生活、人际交往等方面的困惑和问题。

同时，我们开展了心理健康教育月活动，举办了心理健康知识讲座、心理漫画比赛、心理剧表演等活动，提高了学生的心理健康意识。

针对毕业班学生，我们还开展了阳光心态，轻松迎考专题辅导活动，帮助考生缓解考试压力，调整心态，以积极的状态迎接考试。

五、加强家校合作，形成德育合力

家庭教育是学校教育的重要补充和延伸。本学期，我们进一步加强了家校合作，构建了家校协同育人的良好格局。

我们定期召开家长