两部门要求做好三区人才支持计划教师专项计划工作PPT.pptxVIP

;Contents;;;;;;;;;;需求评估;;;;;建立多元化的评价体系，包括教师自评、学生评价、同行评价、社会评价等，全面、客观地评价教师的教学质量和科研水平。;;;;;;;;可操作性

指标应具有可量化、可比较的特性，便于实际操作。

动态性

指标应能够反映三区人才支持计划教师专项计划工作的动态变化。

导向性

指标应能够引导三区人才支持计划教师专项计划工作向预定目标发展。

方法论述

文献研究、专家咨询、问卷调查、实地考察等多种方法相结合。通过文献研究了解国内外相关理论和实践经验；通过专家咨询获取专业意见和建议；通过问卷调查和实地考察收集实际数据和情况。;;;路径选择;;;;教师专业素养要求